CH2.8 子恆的感慨
本章節 3135 字
更新於: 2021-07-19
一、一切得來不易
陳子洋唱完<<我要逆風去>>後，畫面來到拜師學擊鼓的情節。幾經波折，陳子洋的誠意打動擊鼓名人的心靈，使擊鼓名人願意教導陳子洋擊鼓的技術。
看到陳子洋為了自己的理想而努力，身為電影研究學會的導師子恆也有一番感慨。當初子恆與一班熱愛電影的同學成立電影研究學會，就是為了加深同學對於電影文化的了解。數年過去了，假如現在電影研究學會的新學員不會離開學會的話，學會就可以傳承下去，避免學會倒閉的危機。
接下來，電影畫面來到男主角與女主角拍拖的情景。陳子洋約會自己心愛的女生看電影。看完電影後，他們互訴一些心意。經過大家的互相了解，他們總算開始戀人的關係。
看到陳子洋得到愛情的時候，子恆感嘆自己都已經出來社會工作數年了，他仍然沒有談過一場戀愛，感到有些可惜。不過，現在社會上有不少單身人士，所以子恆沒有太介意自己是單身人士這一點。
陳子洋結交到女朋友後，畫面回歸到他練習擊鼓的場面。由於他過於認真擊鼓而忽略身邊環境的關係，所以他令身邊的人產生一些困擾和一些意外。
意外發生後，子恆先賣一個關子，他預先把電影畫面轉到陳子洋父親與電影人員談論劇本內容的情景。
二、 得不到別人的認同
電影畫面來到父親與他職場上的人士談論劇本內容的場面。原本這些場面分別插在不同的影片橋段內，作為劇本的小插曲。不過，子恆重新編排這些場面，並且把這些場面整合放在陳子洋與父親吵架的情節前面播放出來。
陳子洋的父親說：「我建議男主角與女主角初次相遇的情景為圖書館。」
接著，戴眼鏡的年青人就開始高談闊論陳子洋父親的論點：「阿叔，我知道你想要甚麼的情景。首先，男主角在圖書館尋找書本。在尋找書本的途中，男主角看到漂亮的女主角也都正在尋找書本。」
另一名年青人加入談論：「然後，女主角捕捉到男主角的眼神，自此雙方就互相凝望。片刻，他們的頭顱互相溫柔地觸碰對方的頭顱，眼神距離拉近的同時，他們之間互相觸電了。」
陳子洋的父親說：「好呀，你們把我想表達的事情完全顯露出來。簡單的幾個動作就可以讓演員們進入劇情裹面，不好嗎？」
這兩位年青人隨即反駁：「阿叔，剛才的橋段在坊間的電影裹面已經演出過很多次，沒有新鮮感了，不行。」
為了滿足觀眾所要求的新鮮感，陳子洋閉上眼睛，說：「不如就讓男主角與女主角在影碟店相遇。」
於是，電影畫面播放出一名男生與女生在影片店互相爭奪購買同一張影碟。在彼此互不相讓之下，影碟被撕裂。男主角和女主角感到很生氣，只好把壞掉的影碟交還影碟店的職員，怒氣沖沖地回家。
女導演說：「阿叔，影碟店欠缺年輕人的特質，影碟店的橋段不行。現在年輕人追求的是格調、趣味性、娛樂性和話題性。」
接著，兩名年青人發表他們的意見：「我建議電影的男主角與女主角可以在沙灘裹有一些比較有趣的互動。」
接著，電影畫面播放出一群青少年在沙灘的夜晚中聚會的場面。女主角戲弄男主角，趁著男主角在沙灘游泳的時候，把男主角的鞋子放在火堆上燃燒。男主角游泳回來火堆，得知女主角如此戲弄自己後，怒氣之下用剪刀把女主角的吊帶背心中的吊帶部份剪掉。
陳子洋的父親說：「你們剛才所說的橋段屬於意識不良，我並不認同你們的看法。再者，這些情節會造成男主角與女主角不歡而散。」
女導演說：「只要我們有票房，就算屬於意識不良的電影，我們都可以勉強支撐下去。萬一沒有票房的話，我們就真的不能營運下去。」
陳子洋的父親說：「為何我們不可以拍攝既意識良好，又可以得到高票房收入的電影？」
戴眼鏡的年青人說：「如果只有我們數個人構思電影情節的話，我們也許要用上兩至三年才能寫出這樣的劇本來」。
最後，第一次討論電影情節的畫面，就在大家都沒有共識的情況下結束。
然後，電影畫面來到女導演單獨與陳子洋父親構思劇本內容的情景。由於原本電影的內容沒有交代最初出現的兩名年青人編劇何故消失，所以子恆只好假設女導演較為接納陳子洋父親的意見，所以女導演選擇繼續與陳子洋父親構思橋段，而分配另一些工作給其他兩位的年青人編劇去做。
女導演說：「阿叔，你可不可以加插一些性慾的鏡頭，放在角色的愛情戲份上？」
陳子洋的父親說：「不行。」
女導演說：「現在市場對於愛情的口味屬於靈欲一致。假如有愛情而沒有性行為，就好比咖啡沒有加糖、Party無音樂、跑馬沒博彩一樣，顯得不完美、沒刺激。」
陳子洋的父親說：「我覺得大家之間有一些意見上的分歧，不如我們不要繼續合作，無謂大家痛苦？」
女導演說：「不行。我做導演這份工作就是需要你這種不同的意見，就算你覺得痛苦都要繼續下去。」
陳子洋的父親說：「我們根本就是基本觀念不同。你注重包裝，而我注意結構；你要求官能刺激，而我要求感情衝突；你需要養眼，而我需要有內涵。」
大家沉默片刻後，陳子洋的父親說：「我要退還之前你給我的劇本費用。」
女導演說：「我不但不接受你退還之前的劇本費用，還會把餘下的劇本費用交給你。」
女導演隨即拿出支票簿，在支票內寫上銀碼後，把支票交給陳子洋的父親。陳子洋的父親無奈地接下女導演交來的支票。女導演開心地說：「沒錯，你接受我的支票就對了。」
怎料，陳子洋的父親馬上把支票撕毀，說：「世界上有很多傻瓜的。」
看到陳子洋的父親如此抗拒自己，女導演感到氣結。女導演只好目送陳子洋的父親離開。
陳子洋父親回家後，得知陳子洋再次因為擊鼓的行為而對身邊的人產生騷擾。陳子洋的父親一時之間相當憤怒，突然就把陳子洋自己設計出來的擊鼓設備扔掉。
面對父親突如其來的不滿，陳子洋感到傷心。後來，陳子洋得到女朋友和其他人的支持後，他決定努力賺錢，購買一個全新的擊鼓設備，重拾擊鼓的樂趣。
三、 與困境戰鬥
陳子洋其中一個賺錢的地方，就是在夜總會的場地唱歌。現在畫面播放出陳子洋在表演台的座位上坐著，拿起麥克風向台下的聽眾，唱著<<默默向上游>>的主歌部份。子恆一邊欣賞陳子洋的歌聲，一邊細味歌詞內容，一邊抒發自己的感想。
陳子洋唱著：「幸運不肯輕招手，我要艱苦奮鬥。」
子恆想到建華和凱靜即將畢業，他們要開展人生中的新階段，不知道他們將來遇到困難時，能否克服命運向前行?
陳子洋唱著：「努力不會有極限，若遇失敗再重頭。」
子恆經常教導學生們人生充滿不同的可能性。在餘下的兩次小六呈分考試之中，子恆期望自己的教導，能夠鼓勵建華和凱靜繼續努力，為他們自己爭取好成績，考入理想中的中學。
陳子洋唱著：「現實欺弄不擔憂，我要跟它決鬥。」
假如真的入讀不到心儀的中學的話，子恆也希望建華和凱靜不要氣餒，因為好中學不代表它們的學生成績都是好的。
陳子洋唱著：「挺著胸對抗命運，用力握實我拳頭。」
就算入讀一間不理想的中學，子恆期望建華和凱靜都能夠自我增值，彌補學校環境的不足，使自己的知識有所增長。
陳子洋唱著：「成功不會驟然降，喝采聲不想白白承受。」
回到電影中的情節，子恆相信此刻的陳子洋明白到「人生不如意的事情，十常八九」的道理。縱使如此，陳子洋都會努力去自己的理想進發，因為他就是如此熱愛擊鼓這件事情。
陳子洋唱著：「求能用心，求能用功，求能做好鼓手。」
再者，一位出色的鼓手不但需要娛樂大家，而且他也要用音樂帶給別人心靈上的成長。故此，陳子洋會在往後的日子內，學習如何提升擊鼓技術之餘，更加會學習如何利用音樂帶給聽眾一些正面的訊息。
陳子洋唱著：「像怒海的小孤舟，冷雨淒風繼續有。」
在成功之前，每位奮鬥者就像海浪上的帆船，不斷受到海潮、雨水和風浪等等外在環境的挑戰。
陳子洋唱著：「我願那苦痛變力量，默默忍淚向上游。」
然而，儘管努力的過程是辛苦的，奮鬥者都希望可以化悲憤為動力，一邊忍受痛苦，一邊向著自己的目的地前進。
想到這裹，子恆受到陳子洋的歌聲感動，抱著樂觀的態度面對自己的未來。同時，子恆也希望學生們都能夠被陳子洋的經歷打動，從而讓他們有開朗的心情面對往後遇到的困境。
陳子洋唱完<<我要逆風去>>後，畫面來到拜師學擊鼓的情節。幾經波折，陳子洋的誠意打動擊鼓名人的心靈，使擊鼓名人願意教導陳子洋擊鼓的技術。
看到陳子洋為了自己的理想而努力，身為電影研究學會的導師子恆也有一番感慨。當初子恆與一班熱愛電影的同學成立電影研究學會，就是為了加深同學對於電影文化的了解。數年過去了，假如現在電影研究學會的新學員不會離開學會的話，學會就可以傳承下去，避免學會倒閉的危機。
接下來，電影畫面來到男主角與女主角拍拖的情景。陳子洋約會自己心愛的女生看電影。看完電影後，他們互訴一些心意。經過大家的互相了解，他們總算開始戀人的關係。
看到陳子洋得到愛情的時候，子恆感嘆自己都已經出來社會工作數年了，他仍然沒有談過一場戀愛，感到有些可惜。不過，現在社會上有不少單身人士，所以子恆沒有太介意自己是單身人士這一點。
陳子洋結交到女朋友後，畫面回歸到他練習擊鼓的場面。由於他過於認真擊鼓而忽略身邊環境的關係，所以他令身邊的人產生一些困擾和一些意外。
意外發生後，子恆先賣一個關子，他預先把電影畫面轉到陳子洋父親與電影人員談論劇本內容的情景。
二、 得不到別人的認同
電影畫面來到父親與他職場上的人士談論劇本內容的場面。原本這些場面分別插在不同的影片橋段內，作為劇本的小插曲。不過，子恆重新編排這些場面，並且把這些場面整合放在陳子洋與父親吵架的情節前面播放出來。
陳子洋的父親說：「我建議男主角與女主角初次相遇的情景為圖書館。」
接著，戴眼鏡的年青人就開始高談闊論陳子洋父親的論點：「阿叔，我知道你想要甚麼的情景。首先，男主角在圖書館尋找書本。在尋找書本的途中，男主角看到漂亮的女主角也都正在尋找書本。」
另一名年青人加入談論：「然後，女主角捕捉到男主角的眼神，自此雙方就互相凝望。片刻，他們的頭顱互相溫柔地觸碰對方的頭顱，眼神距離拉近的同時，他們之間互相觸電了。」
陳子洋的父親說：「好呀，你們把我想表達的事情完全顯露出來。簡單的幾個動作就可以讓演員們進入劇情裹面，不好嗎？」
這兩位年青人隨即反駁：「阿叔，剛才的橋段在坊間的電影裹面已經演出過很多次，沒有新鮮感了，不行。」
為了滿足觀眾所要求的新鮮感，陳子洋閉上眼睛，說：「不如就讓男主角與女主角在影碟店相遇。」
於是，電影畫面播放出一名男生與女生在影片店互相爭奪購買同一張影碟。在彼此互不相讓之下，影碟被撕裂。男主角和女主角感到很生氣，只好把壞掉的影碟交還影碟店的職員，怒氣沖沖地回家。
女導演說：「阿叔，影碟店欠缺年輕人的特質，影碟店的橋段不行。現在年輕人追求的是格調、趣味性、娛樂性和話題性。」
接著，兩名年青人發表他們的意見：「我建議電影的男主角與女主角可以在沙灘裹有一些比較有趣的互動。」
接著，電影畫面播放出一群青少年在沙灘的夜晚中聚會的場面。女主角戲弄男主角，趁著男主角在沙灘游泳的時候，把男主角的鞋子放在火堆上燃燒。男主角游泳回來火堆，得知女主角如此戲弄自己後，怒氣之下用剪刀把女主角的吊帶背心中的吊帶部份剪掉。
陳子洋的父親說：「你們剛才所說的橋段屬於意識不良，我並不認同你們的看法。再者，這些情節會造成男主角與女主角不歡而散。」
女導演說：「只要我們有票房，就算屬於意識不良的電影，我們都可以勉強支撐下去。萬一沒有票房的話，我們就真的不能營運下去。」
陳子洋的父親說：「為何我們不可以拍攝既意識良好，又可以得到高票房收入的電影？」
戴眼鏡的年青人說：「如果只有我們數個人構思電影情節的話，我們也許要用上兩至三年才能寫出這樣的劇本來」。
最後，第一次討論電影情節的畫面，就在大家都沒有共識的情況下結束。
然後，電影畫面來到女導演單獨與陳子洋父親構思劇本內容的情景。由於原本電影的內容沒有交代最初出現的兩名年青人編劇何故消失，所以子恆只好假設女導演較為接納陳子洋父親的意見，所以女導演選擇繼續與陳子洋父親構思橋段，而分配另一些工作給其他兩位的年青人編劇去做。
女導演說：「阿叔，你可不可以加插一些性慾的鏡頭，放在角色的愛情戲份上？」
陳子洋的父親說：「不行。」
女導演說：「現在市場對於愛情的口味屬於靈欲一致。假如有愛情而沒有性行為，就好比咖啡沒有加糖、Party無音樂、跑馬沒博彩一樣，顯得不完美、沒刺激。」
陳子洋的父親說：「我覺得大家之間有一些意見上的分歧，不如我們不要繼續合作，無謂大家痛苦？」
女導演說：「不行。我做導演這份工作就是需要你這種不同的意見，就算你覺得痛苦都要繼續下去。」
陳子洋的父親說：「我們根本就是基本觀念不同。你注重包裝，而我注意結構；你要求官能刺激，而我要求感情衝突；你需要養眼，而我需要有內涵。」
大家沉默片刻後，陳子洋的父親說：「我要退還之前你給我的劇本費用。」
女導演說：「我不但不接受你退還之前的劇本費用，還會把餘下的劇本費用交給你。」
女導演隨即拿出支票簿，在支票內寫上銀碼後，把支票交給陳子洋的父親。陳子洋的父親無奈地接下女導演交來的支票。女導演開心地說：「沒錯，你接受我的支票就對了。」
怎料，陳子洋的父親馬上把支票撕毀，說：「世界上有很多傻瓜的。」
看到陳子洋的父親如此抗拒自己，女導演感到氣結。女導演只好目送陳子洋的父親離開。
陳子洋父親回家後，得知陳子洋再次因為擊鼓的行為而對身邊的人產生騷擾。陳子洋的父親一時之間相當憤怒，突然就把陳子洋自己設計出來的擊鼓設備扔掉。
面對父親突如其來的不滿，陳子洋感到傷心。後來，陳子洋得到女朋友和其他人的支持後，他決定努力賺錢，購買一個全新的擊鼓設備，重拾擊鼓的樂趣。
三、 與困境戰鬥
陳子洋其中一個賺錢的地方，就是在夜總會的場地唱歌。現在畫面播放出陳子洋在表演台的座位上坐著，拿起麥克風向台下的聽眾，唱著<<默默向上游>>的主歌部份。子恆一邊欣賞陳子洋的歌聲，一邊細味歌詞內容，一邊抒發自己的感想。
陳子洋唱著：「幸運不肯輕招手，我要艱苦奮鬥。」
子恆想到建華和凱靜即將畢業，他們要開展人生中的新階段，不知道他們將來遇到困難時，能否克服命運向前行?
陳子洋唱著：「努力不會有極限，若遇失敗再重頭。」
子恆經常教導學生們人生充滿不同的可能性。在餘下的兩次小六呈分考試之中，子恆期望自己的教導，能夠鼓勵建華和凱靜繼續努力，為他們自己爭取好成績，考入理想中的中學。
陳子洋唱著：「現實欺弄不擔憂，我要跟它決鬥。」
假如真的入讀不到心儀的中學的話，子恆也希望建華和凱靜不要氣餒，因為好中學不代表它們的學生成績都是好的。
陳子洋唱著：「挺著胸對抗命運，用力握實我拳頭。」
就算入讀一間不理想的中學，子恆期望建華和凱靜都能夠自我增值，彌補學校環境的不足，使自己的知識有所增長。
陳子洋唱著：「成功不會驟然降，喝采聲不想白白承受。」
回到電影中的情節，子恆相信此刻的陳子洋明白到「人生不如意的事情，十常八九」的道理。縱使如此，陳子洋都會努力去自己的理想進發，因為他就是如此熱愛擊鼓這件事情。
陳子洋唱著：「求能用心，求能用功，求能做好鼓手。」
再者，一位出色的鼓手不但需要娛樂大家，而且他也要用音樂帶給別人心靈上的成長。故此，陳子洋會在往後的日子內，學習如何提升擊鼓技術之餘，更加會學習如何利用音樂帶給聽眾一些正面的訊息。
陳子洋唱著：「像怒海的小孤舟，冷雨淒風繼續有。」
在成功之前，每位奮鬥者就像海浪上的帆船，不斷受到海潮、雨水和風浪等等外在環境的挑戰。
陳子洋唱著：「我願那苦痛變力量，默默忍淚向上游。」
然而，儘管努力的過程是辛苦的，奮鬥者都希望可以化悲憤為動力，一邊忍受痛苦，一邊向著自己的目的地前進。
想到這裹，子恆受到陳子洋的歌聲感動，抱著樂觀的態度面對自己的未來。同時，子恆也希望學生們都能夠被陳子洋的經歷打動，從而讓他們有開朗的心情面對往後遇到的困境。
