CH2.7 凱靜的心情
本章節 1868 字
更新於: 2021-07-19
一、熱愛音樂的青年
電影播放後，螢光幕隨即出現一位男生在家中努力擊鼓的場面。這位男生就是<<鼓手>>的男主角陳子洋。看著陳子洋擊鼓的畫面，凱靜不禁佩服張國榮的演技和氣質。當年扮演陳子洋的張國榮已經二十六歲，但是張國榮仍然可以把青少年的感覺扮演出來。
陳子洋的爺爺和弟弟都支持他擊鼓，但是陳子洋的鼓聲影響他爸爸的睡意，令他爸爸對他擊鼓的行為有些埋怨。經過一番折騰，陳子洋整理好自己的行裝，離家前往校園。
來到校園的門口，陳子洋遇上他的朋友阿Paul。
阿Paul說：「子洋，最近我看到有業餘樂隊成員甄選比賽，你有興趣一起參加嗎？」
陳子洋說：「當然有興趣啦。」
阿Paul說：「好的，大家彼此加油。」
陳子洋說：「好的。」
之後，這兩位男生就進入校園，開始他們的校園生活。
看完陳子洋和阿Paul的互動，凱靜認為他們的關係不錯，而且凱靜盼望將來在中學校園可以認識一位好朋友，跟自己聊天和玩樂。
二、決定去沙灘遊玩
在校園門口相遇後，畫面來到課室的場景。正當每個同學正在專心地進行測驗的時候，陳子洋就抬起頭思考其他事情，並且他用自己的筆靜靜地敲打一些擊鼓的節奏。老師看到這個情景後，略帶不滿走到陳子洋的身邊，提醒陳子洋要專心進行測驗。
小息鐘聲響起後，很多同學就離開課室，去到學校操場活動。在活動期間，有人提議週末去沙灘遊玩。很多同學都同意這個提議。看到這裹的時候，建華若有所思：「不知道將來有沒有機會，跟現場的電影研究學會的朋友們去沙灘或者野外地方旅遊呢？」
凱靜記起自己數個月前跟畢業的電影研究學會的師兄和師姊們一起去露營，大家相處得十分融洽，是一個開心的經歷。為了增加自己離開校園前，與電影研究學會的現有成員回憶，凱靜決定今年選擇一個日子跟電影研究學會成員一起去戶外旅行。
接下來，陳子洋與他的同學們來到沙灘嬉戲，例如玩螃蟹、分組賽跑和爬獨木舟等等。原本沙灘嬉戲的場面過後，就是陳子洋父親與電影中的導演構思情節的片段。為了讓觀眾更容易掌握電影情節，導師子恆把電影情節重新編排，暫時先把陳子洋父親的情節抽取出來，並且安排在合適的時段內播放出來。
故此，中午在沙灘嬉戲過後，畫面來到一班同學在沙灘的晚上，一起開著自己的手電筒，圍著陳子洋。陳子洋站在人羣圈的中間，認真地唱著電影的插歌<<我要逆風去>>的第一段歌詞和副歌部份。
三、逆境要自強
凱靜一邊看著陳子洋唱著<<我要逆風去>>，一邊感受歌詞的內容，一邊抒發自己心中的感想。
歌詞：「我要逆風去，不管艱辛，唯願憑鼓聲將心振奮。」
簡單的一句歌詞，就能夠把主角對於擊鼓的心情和遭遇交代出來。建華聽到這一句的時候，他的注意力已經被抓住了。
歌詞：「帶笑逆風去，飛一趟…青春的我未隨俗韻。」
雖然這首歌曲播放的時候，主角還未遭遇太多的挫折，但是這句歌詞都能夠表達出某些人對於擊鼓人士的厭惡感。
歌詞：「我要逆風去，必須堅忍，明白人一生必經晦暗。」
不過，主角當然不會輕易放棄自己喜愛的事物。在往後的人生裹，他會忍耐生活上的不快，向著自己的路途進發。
歌詞：「決意逆風去，飛一趟…鼓聲將我前途導引。」
主角偶然也會有疲倦的時候。然而，這些自己喜歡的鼓聲卻能夠鼓勵自己繼續前進。
歌詞：「年青多興奮，鼓聲添快感。」
沒錯，青少年就應該不管一切，運用自己的力量，去爭取自己想要的事物。
歌詞：「年青的腳步，走出一串快樂印。」
這些奮鬥的經歷確實會對年青人的往後人生，有正面的影響。
歌詞：「年青的歡笑，如熱愛澎湃，只盼望人生曲留妙韻。」
傻氣地追逐自己的理想，那才是年輕人應該會做的行為，這也是不少人羨慕年輕人的原因之一。
歌詞：「誠懇相關注，交出一片心。」
只要你誠懇地付出自己的真心，認真地擊打出自己風格的音樂，總有一天別人會認同你的行為。
歌詞：「誠懇相勉勵，解開心裡那悶困。」
再者，透過別人的正面評論和交流，自己的擊鼓技術也能夠得到改善，可以做得更好。
歌詞：「誠懇相交往，懷著愛和恕，相唱和人生曲傳妙韻。」
因此，旁人應該對於追求音樂理想的年輕人，抱持多一些包容。或許，他們練習樂器時的聲音，確實對你們有些滋擾。不過，人就是要透過不斷的練習，才能演奏出美妙的樂章，對不對？
歌詞：「誠懇相交往，懷著愛和恕，相唱和人生曲能令你…心弦盪震。」
當這些年輕人成功地演奏出美妙的樂章，你就會明白當初對他們的包容和體諒，都是值得的。
歌曲結束後，凱靜受到電影情節感動。雖然凱靜不是熱愛擊鼓的學生，但是凱靜會學習陳子洋的勤奮精神，做好自己喜愛的事情。
同時，電影研究學會活動室內的人員繼續欣賞接下來的片段。
電影播放後，螢光幕隨即出現一位男生在家中努力擊鼓的場面。這位男生就是<<鼓手>>的男主角陳子洋。看著陳子洋擊鼓的畫面，凱靜不禁佩服張國榮的演技和氣質。當年扮演陳子洋的張國榮已經二十六歲，但是張國榮仍然可以把青少年的感覺扮演出來。
陳子洋的爺爺和弟弟都支持他擊鼓，但是陳子洋的鼓聲影響他爸爸的睡意，令他爸爸對他擊鼓的行為有些埋怨。經過一番折騰，陳子洋整理好自己的行裝，離家前往校園。
來到校園的門口，陳子洋遇上他的朋友阿Paul。
阿Paul說：「子洋，最近我看到有業餘樂隊成員甄選比賽，你有興趣一起參加嗎？」
陳子洋說：「當然有興趣啦。」
阿Paul說：「好的，大家彼此加油。」
陳子洋說：「好的。」
之後，這兩位男生就進入校園，開始他們的校園生活。
看完陳子洋和阿Paul的互動，凱靜認為他們的關係不錯，而且凱靜盼望將來在中學校園可以認識一位好朋友，跟自己聊天和玩樂。
二、決定去沙灘遊玩
在校園門口相遇後，畫面來到課室的場景。正當每個同學正在專心地進行測驗的時候，陳子洋就抬起頭思考其他事情，並且他用自己的筆靜靜地敲打一些擊鼓的節奏。老師看到這個情景後，略帶不滿走到陳子洋的身邊，提醒陳子洋要專心進行測驗。
小息鐘聲響起後，很多同學就離開課室，去到學校操場活動。在活動期間，有人提議週末去沙灘遊玩。很多同學都同意這個提議。看到這裹的時候，建華若有所思：「不知道將來有沒有機會，跟現場的電影研究學會的朋友們去沙灘或者野外地方旅遊呢？」
凱靜記起自己數個月前跟畢業的電影研究學會的師兄和師姊們一起去露營，大家相處得十分融洽，是一個開心的經歷。為了增加自己離開校園前，與電影研究學會的現有成員回憶，凱靜決定今年選擇一個日子跟電影研究學會成員一起去戶外旅行。
接下來，陳子洋與他的同學們來到沙灘嬉戲，例如玩螃蟹、分組賽跑和爬獨木舟等等。原本沙灘嬉戲的場面過後，就是陳子洋父親與電影中的導演構思情節的片段。為了讓觀眾更容易掌握電影情節，導師子恆把電影情節重新編排，暫時先把陳子洋父親的情節抽取出來，並且安排在合適的時段內播放出來。
故此，中午在沙灘嬉戲過後，畫面來到一班同學在沙灘的晚上，一起開著自己的手電筒，圍著陳子洋。陳子洋站在人羣圈的中間，認真地唱著電影的插歌<<我要逆風去>>的第一段歌詞和副歌部份。
三、逆境要自強
凱靜一邊看著陳子洋唱著<<我要逆風去>>，一邊感受歌詞的內容，一邊抒發自己心中的感想。
歌詞：「我要逆風去，不管艱辛，唯願憑鼓聲將心振奮。」
簡單的一句歌詞，就能夠把主角對於擊鼓的心情和遭遇交代出來。建華聽到這一句的時候，他的注意力已經被抓住了。
歌詞：「帶笑逆風去，飛一趟…青春的我未隨俗韻。」
雖然這首歌曲播放的時候，主角還未遭遇太多的挫折，但是這句歌詞都能夠表達出某些人對於擊鼓人士的厭惡感。
歌詞：「我要逆風去，必須堅忍，明白人一生必經晦暗。」
不過，主角當然不會輕易放棄自己喜愛的事物。在往後的人生裹，他會忍耐生活上的不快，向著自己的路途進發。
歌詞：「決意逆風去，飛一趟…鼓聲將我前途導引。」
主角偶然也會有疲倦的時候。然而，這些自己喜歡的鼓聲卻能夠鼓勵自己繼續前進。
歌詞：「年青多興奮，鼓聲添快感。」
沒錯，青少年就應該不管一切，運用自己的力量，去爭取自己想要的事物。
歌詞：「年青的腳步，走出一串快樂印。」
這些奮鬥的經歷確實會對年青人的往後人生，有正面的影響。
歌詞：「年青的歡笑，如熱愛澎湃，只盼望人生曲留妙韻。」
傻氣地追逐自己的理想，那才是年輕人應該會做的行為，這也是不少人羨慕年輕人的原因之一。
歌詞：「誠懇相關注，交出一片心。」
只要你誠懇地付出自己的真心，認真地擊打出自己風格的音樂，總有一天別人會認同你的行為。
歌詞：「誠懇相勉勵，解開心裡那悶困。」
再者，透過別人的正面評論和交流，自己的擊鼓技術也能夠得到改善，可以做得更好。
歌詞：「誠懇相交往，懷著愛和恕，相唱和人生曲傳妙韻。」
因此，旁人應該對於追求音樂理想的年輕人，抱持多一些包容。或許，他們練習樂器時的聲音，確實對你們有些滋擾。不過，人就是要透過不斷的練習，才能演奏出美妙的樂章，對不對？
歌詞：「誠懇相交往，懷著愛和恕，相唱和人生曲能令你…心弦盪震。」
當這些年輕人成功地演奏出美妙的樂章，你就會明白當初對他們的包容和體諒，都是值得的。
歌曲結束後，凱靜受到電影情節感動。雖然凱靜不是熱愛擊鼓的學生，但是凱靜會學習陳子洋的勤奮精神，做好自己喜愛的事情。
同時，電影研究學會活動室內的人員繼續欣賞接下來的片段。
