Interlude 2

　　老師的新書《被女高中生撿到，失業欠租被轟出家門後過上小白臉生活》，正被我拿來做滑鼠墊。
　　老師的書我都會買，哪怕爛如此書也不例外。我不會燒、不會撕碎、不會丟掉，但由於這本書實在讓我不太舒服，我索性拿來當滑鼠墊了。
　　我知道《我迷失在輕小說這場遊戲》是他最喜歡的輕小說，因為《輕小說之巔，與死神共舞》有很多借鑑《迷輕》的地方，所以我故意寫了那篇東西，交功課的時候發錯給他。
　　老實說，我對老師第一天的反應有點失望。
　　我在發錯給老師那篇書評中提到《迷輕》第一本女角魅力呈現不足、主角動機不足、將高潮後置到第二本的問題。
　　其實書評和創作觀有很多流派，也不是那麼絕對，例如將高潮後置到第二卷是不是真的絕對不行呢？那如果拆分為上下兩本的輕小說怎麼辦？
　　又例如有些輕小說最後四分之一處不見明顯的大高潮，將第一卷的結尾定格在最終大魔王威風登場，然後未完待續，吸引讀者去買下一卷，這種作品又如何？這樣的結構比較反三幕劇，但同樣也有把這種結構寫得很有趣的佳作。
　　男主在結尾處被動就不行？用巧合解決故事就不行？女角色對白和戲份少就不行？男主角目的不明確就不行？
　　雖然我確實認為除非作者有特殊目的，想達到某種特殊的效果，不然都不該這麼寫。
　　但這都只是我對於輕小說的主觀判斷。
　　說到底，對於輕小說好壞的評判並不是一加一等於二的東西，沒有絕對的準則，一切對於輕小說的一切評判都是主觀的。
　　每個人對於輕小說的好壞都應該有一套衡量標準，但是這套衡量標準應該是因人而異的。輕小說不需要一個絕對權威，別人可以不認同你，你也不一定要跟某人看法相同。
　　作為一個輕小說作家，如果老師對輕小說更有熱情，我覺得他應該會有更加完善的創作觀，對於輕小說有更多的想法，不是別人說什麼都照單全收。
　　雖然我始終認為《迷輕》第一卷不太行，但其實老師可以跟我討論更深入一點，沒想到老師這麼爽快就認輸，認同我說《迷輕》第一卷是垃圾的觀點，並直接叫我去讀一遍《迷輕》全十六卷。
　　這讓我不禁懷疑他對輕小說的熱情是不是已經消退大半了。
　　今天跟老師告白是想試試老師的反應。
　　我喜歡老師，這並非妄言。
　　神關羽，作為作家的「老師」。
　　陳冠宇，作為老師的「老師」。
　　我都喜歡。
　　我真的喜歡老師，我跟他告白的時候也會小鹿亂撞，我也會幻想跟他結婚生子的未來。
　　我喜歡老師，但我告白不是為了跟他交往——起碼現階段不是。比起交往，我真正願望的是老師身為作家的感性再度覺醒，寫出我夢寐以求的《輕小說之巔》的續集。
　　雖然我早就猜到他十有八九會拒絕我。如果我跟老師告白，甚至交往能夠刺激他的寫作靈感，讓他復活，那就再好不過了。
　　而且，如果老師連跟學生交往都不敢，這正是他變成無趣大人的證明，那他絕對寫不出《輕小說之巔》的續集。
　　其實就算是新作也沒關係，但起碼是能讓我發自內心認同的新作。我不想看見他墮落，請讓我再次看見神關羽老師威風颯爽的作家風采吧！
　　我手上有兩張王牌。
　　第一張，我親吻老師時拍下的照片。
　　就算我用這張照片威脅他續寫，他也寫不出來吧！作家又不是被人拿槍指著腦袋就能寫出好小說。
　　第二張，老師不知道我知道他是神關羽，只知道我喜歡神關羽——或許隱約猜到但起碼不是已證實。
　　嗯，這張牌或許可以活用起來。

　　為了達成目的，我會不擇手段。