社會的時間
本章節 3523 字
更新於: 2018-08-09
渚、茅野、杉野和六道冥四人進了教室，跟其他同學們寒暄道早後，便各自回去座位。
放置好書包後，六道冥便步出教室，來到了辦公室找殺老師。
「六道同學來了啊，為師幫妳戴手套。」殺老師說完，六道冥手上便戴了副手套，套口還用細繩緊緊纏繞綁緊。
六道冥皺起柳眉，不解：「手套是要做甚麼？」
「改正六道同學咬手指的壞習慣，在上課、寫考卷，甚至是空閒發呆時，妳總會習慣性咬手指，咬到都破皮流血了還繼續咬。」
「為師認為六道同學的行為，是來自心理疾病，強迫症或憂鬱症兩者其一，藉由咬指甲來舒緩內心的壓力。長期下來會造成指甲軟化，指尖部分會變形發炎，還會讓牙齦受傷，甚至是細菌感染、牙齒邊緣受損。」
「所以為了身心健康著想，為師決定要督促六道同學改掉壞習慣，並找出其他發洩壓力的方法。」殺老師嚴厲指正道。
要是能這麼簡單改掉就好，這壞習慣從我生前的國小時期伴隨到死亡，甚至是穿越到這時空都沒改掉，而且殺老師所說的長期下來造成的影響，我生前全都一個不漏都出現了。
也因此我有一雙變形的雙手和一口爛牙。
六道冥深深嘆氣：「我想……，我因該是憂鬱症吧。」
「至於原因我不方便透漏，不過我會努力配合老師改掉壞習慣的。」六道冥如此道。
「為師明白了，那就一步一步慢慢來吧。」殺老師撫摸著六道冥的頭頂。
「然後這是今天上課時妳專用的講義，目錄上每個單元前面都有寫日期，那就是當天要讀的範圍，單元後面的習題都要做，不懂的題目課後補習再教妳。」
六道冥盯著厚厚一疊講義良久，艱難地回應：「我……明白了。」
「最後是為師特地從夏威夷買回來的飲料喔！」殺老師拿出飲料遞給六道冥。
六道冥接過飲料道：「謝謝老師。」隨後便離開辦公室回到班上。
走到自己座位上，便放下一疊講義和飲料後，便戴起耳塞來了
緊接著殺老師便進了教室，站在講台上開始點名，不意外地又是一陣槍林彈雨，結束點名後便是收拾動作，然後上課。
「各位同學開始上社會課了，請打開課本234頁。」殺老師拿出課本並翻開。
「於公元十四世紀開始的歐洲文藝復興只是因應世界其他地方的轉變而誕生，但其卻引發了研究學問的精神，並導致了人文主義、科學革命，並最終致使工業革命出現。」
「然而，在公元十七世紀所出現的科學革命並沒有立即對技術革新起到作用，直至公元十九世紀後半葉，科學理論上的改進才實際應用至發明創作裡。」
班上社會科的進度已經到世界史了，我才剛從日本開始，六道冥看著講義封面不免嘆氣，隨後還是翻閱起講義，了解起大綱。
「我看看……日本地理包含位置及面積、地質地貌、天然資源、海洋、水文、氣候、自然生態、土地利用、行政區劃、人口、環境問題。」
日本在地理上是一個島國，在世界地理區劃上屬於東北亞，位於太平洋的西北部，由數千個島嶼組成，眾列島呈弧形。
日本列島主要指北海道、本州、四國、九州等四大島嶼，上列四島通稱為「日本本土」，而不另加「島」之後綴，琉球群島的本島沖繩島有時也會列為日本本土之一。
日本國土被海完全包圍，並無與任何國家的陸地相連，西面的日本海對岸是俄羅斯、北韓及南韓，西南面的東海面向中國大陸及臺灣，南面面向菲律賓海的美屬北馬里亞納群島。
地質以片麻岩和花崗岩為主，而南側是高壓型的三波川變成帯，以結晶片岩為主，兩條構造線迄今都仍在活動，也是日本國內火山和地震密集的地區。
日本地處四個板塊交界處，地震和火山活動十分活躍，其他的主要自然災害還有山體滑坡、泥石流、洪水、颱風、雪災和低溫災害等。
「日本歷史分為上古史、古代史、權門體制的年代（中世）、幕藩體制的年代（近世）、近代史。」
上古史：包含舊石器時代、繩文時代、彌生時代、古墳時代（300年—600年）。
古代史：包含飛鳥時代（600年—710年）、奈良時代（710年—794年）、平安時代（794年—1184年）。
權門體制的年代（中世）：包含院政鎌倉幕府（1069年—1333年）、南北朝時代（1334年—1392年）、室町幕府（1392年—1573年）。
幕藩體制的年代（近世）：包含安土桃山時代（1573年—1603年）、江戶幕府（1603年—1867年）。
近代史：包含明治時代（1868年—1912年）、大正時代（1912年—1926年）、昭和時代前期（1926年—1945年）、昭和時代中期（1945年—1972年）、昭和時代後期（1972年—1989年）、平成時代（1989年—至今）。
「日本公民則包含天皇、放棄戰爭、國民的權利與義務、國會、內閣、司法、財政、地方自治、修訂、最高法規。」
日本國憲法規定主權在民的國民主權。在政治上規定了立法、行政、司法三權分立，分別由國會、內閣、法院行使分立的三權。
以國會為國家最高權力機關，實行議會民主政治，由國會和內閣協作實行議會內閣制。
另外，設置世襲君主天皇作為「日本國的象徵、日本國民統合的象徵」，但憲法規定天皇沒有參與國政的權力。
日本是一個內閣制國家，政府體制以日本憲法為基礎，並有一個兩院的議會。
對議會負責的行政建構包括了一個由內閣總理大臣和各省國務大臣組成的內閣，總理大臣必需是議會成員，並由其他議員選舉產生。
自1889年起，日本是一個君主立憲制的國家，當時的憲法為《大日本帝國憲法》，又稱明治憲法。
辦不到，我怎麼可能短時間記起來，追趕上班上進度！殺老師，我能不能直接上世界史啊？
至少以前曾上過還有些殘存記憶，但是日本這裡完全是從零開始學起。
六道冥內心掙扎糾結不已，但也只能認命苦讀了，總不能因為自己一人把班級平均給拉低吧？
不管如何，都不能成為班上的老鼠屎，六道冥在心底發誓，並開始讀起今日的範圍。
「六道同學，可以分享一下，日本和台灣生活上的差異嗎？」殺老師突然提問。
埋頭苦讀著的六道冥，因為突然被點名而疑惑的抬頭：「甚麼？」
我可以拒絕回答嗎？看不出來，我為了背日本歷史朝代，已經焦頭爛額了嗎？
「食、衣、住、行、育、樂，不管哪方面都可以。」殺老師補充道。
「我想想……」六道冥思考著，隨後開口回答：「在台灣早餐店很興盛，校區、商業區、住宅區周邊都會有店家，甚至還能看到行動餐車在大街小巷販賣，就連午餐時間也會有賣便當的流動攤販出沒。」
「但是在日本我完全看不到，這類型的店家。」也因為如此，我之前才會餓著肚子沒吃早餐。
「那是因為日本人從小就被灌輸在家裡吃的觀念，日本人的早餐，簡單點就是麵包，講究點就是白飯、味噌湯、納豆、竹筴魚。」殺老師講解著。
「至於有供應早餐的地方，就便利商店，或是大型的連鎖店像是麥當勞、吉野家，這一類二十四小時營業的店家。再來就是咖啡店、定食屋，在車站裡也有站著吃的拉麵店或蕎麥麵店之類的。」
「原來如此啊。」六道冥恍然大悟，隨後看到殺老師銳利的目光後，便只能乾笑。
那目光的意思是，以後為師會準備早餐，不準去便利商店買！
不要問我是怎麼看出來的，這難度太高，你們學不來的。
六道冥靈光乍現：「對了，來到日本後，倒是有一件事，讓我很難適應。」
「甚麼事情難以適應？六道同學說來聽聽，搞不好為師或同學們可以幫助你。」
「稱呼。」六道冥秒答。
「稱呼？」不只殺老師，連同學們也疑惑起來。
六道冥點頭示意你們沒聽錯，隨後糾結起遣詞用字：「該怎麼說呢，日本人太……有禮貌了，就連對同儕相處也是，彼此稱呼對方時都是姓氏最後加上同學兩字，這讓我覺得拗口。」
「在台灣都直接叫對方名字，或是叫暱稱，根本不會加上同學。」
「在日本社會直稱對方名字不加敬語，會被視為不尊重，甚至會讓周圍的人留下傲慢的壞印象。」殺老師解釋著。
「我想也是，所以也只能入境隨俗了，要是我突然忘記加敬語，也請同學們見諒了。」六道冥搔頭道。
「可以直接叫我名字喔，人家也不喜歡制式稱呼。」倉橋舉起手說。
「謝謝，大家也直接叫我冥就好。」六道冥靦腆一笑。
「冥，也可以直接叫我名字。」渚也舉起手。
「我也可以喔。」茅野跟著舉起手。
是說，那名字也不是妳本名啊！六道冥在心裡吐槽。
「我也可以。」神崎舉起手，莞爾一笑。
看到班花神崎舉起纖手，班上暗戀神崎的男同學們，有志一同投以銳利目光，六道冥不禁汗顏。
「謝謝，其實只要能直接喊姓氏，就很足夠了。」
要是我直接喊有希子，下場會不會很慘烈啊？
「這樣的話，我也可以。」
「我也行。」在這種莫名其妙的狀態下，全班同學竟然都同意了。
「同學們都同意那就另當別論，但是在外面時還是要加上敬語喔，六道同學。」殺老師告誡著。
「了解。」
To Be Continued……
放置好書包後，六道冥便步出教室，來到了辦公室找殺老師。
「六道同學來了啊，為師幫妳戴手套。」殺老師說完，六道冥手上便戴了副手套，套口還用細繩緊緊纏繞綁緊。
六道冥皺起柳眉，不解：「手套是要做甚麼？」
「改正六道同學咬手指的壞習慣，在上課、寫考卷，甚至是空閒發呆時，妳總會習慣性咬手指，咬到都破皮流血了還繼續咬。」
「為師認為六道同學的行為，是來自心理疾病，強迫症或憂鬱症兩者其一，藉由咬指甲來舒緩內心的壓力。長期下來會造成指甲軟化，指尖部分會變形發炎，還會讓牙齦受傷，甚至是細菌感染、牙齒邊緣受損。」
「所以為了身心健康著想，為師決定要督促六道同學改掉壞習慣，並找出其他發洩壓力的方法。」殺老師嚴厲指正道。
要是能這麼簡單改掉就好，這壞習慣從我生前的國小時期伴隨到死亡，甚至是穿越到這時空都沒改掉，而且殺老師所說的長期下來造成的影響，我生前全都一個不漏都出現了。
也因此我有一雙變形的雙手和一口爛牙。
六道冥深深嘆氣：「我想……，我因該是憂鬱症吧。」
「至於原因我不方便透漏，不過我會努力配合老師改掉壞習慣的。」六道冥如此道。
「為師明白了，那就一步一步慢慢來吧。」殺老師撫摸著六道冥的頭頂。
「然後這是今天上課時妳專用的講義，目錄上每個單元前面都有寫日期，那就是當天要讀的範圍，單元後面的習題都要做，不懂的題目課後補習再教妳。」
六道冥盯著厚厚一疊講義良久，艱難地回應：「我……明白了。」
「最後是為師特地從夏威夷買回來的飲料喔！」殺老師拿出飲料遞給六道冥。
六道冥接過飲料道：「謝謝老師。」隨後便離開辦公室回到班上。
走到自己座位上，便放下一疊講義和飲料後，便戴起耳塞來了
緊接著殺老師便進了教室，站在講台上開始點名，不意外地又是一陣槍林彈雨，結束點名後便是收拾動作，然後上課。
「各位同學開始上社會課了，請打開課本234頁。」殺老師拿出課本並翻開。
「於公元十四世紀開始的歐洲文藝復興只是因應世界其他地方的轉變而誕生，但其卻引發了研究學問的精神，並導致了人文主義、科學革命，並最終致使工業革命出現。」
「然而，在公元十七世紀所出現的科學革命並沒有立即對技術革新起到作用，直至公元十九世紀後半葉，科學理論上的改進才實際應用至發明創作裡。」
班上社會科的進度已經到世界史了，我才剛從日本開始，六道冥看著講義封面不免嘆氣，隨後還是翻閱起講義，了解起大綱。
「我看看……日本地理包含位置及面積、地質地貌、天然資源、海洋、水文、氣候、自然生態、土地利用、行政區劃、人口、環境問題。」
日本在地理上是一個島國，在世界地理區劃上屬於東北亞，位於太平洋的西北部，由數千個島嶼組成，眾列島呈弧形。
日本列島主要指北海道、本州、四國、九州等四大島嶼，上列四島通稱為「日本本土」，而不另加「島」之後綴，琉球群島的本島沖繩島有時也會列為日本本土之一。
日本國土被海完全包圍，並無與任何國家的陸地相連，西面的日本海對岸是俄羅斯、北韓及南韓，西南面的東海面向中國大陸及臺灣，南面面向菲律賓海的美屬北馬里亞納群島。
地質以片麻岩和花崗岩為主，而南側是高壓型的三波川變成帯，以結晶片岩為主，兩條構造線迄今都仍在活動，也是日本國內火山和地震密集的地區。
日本地處四個板塊交界處，地震和火山活動十分活躍，其他的主要自然災害還有山體滑坡、泥石流、洪水、颱風、雪災和低溫災害等。
「日本歷史分為上古史、古代史、權門體制的年代（中世）、幕藩體制的年代（近世）、近代史。」
上古史：包含舊石器時代、繩文時代、彌生時代、古墳時代（300年—600年）。
古代史：包含飛鳥時代（600年—710年）、奈良時代（710年—794年）、平安時代（794年—1184年）。
權門體制的年代（中世）：包含院政鎌倉幕府（1069年—1333年）、南北朝時代（1334年—1392年）、室町幕府（1392年—1573年）。
幕藩體制的年代（近世）：包含安土桃山時代（1573年—1603年）、江戶幕府（1603年—1867年）。
近代史：包含明治時代（1868年—1912年）、大正時代（1912年—1926年）、昭和時代前期（1926年—1945年）、昭和時代中期（1945年—1972年）、昭和時代後期（1972年—1989年）、平成時代（1989年—至今）。
「日本公民則包含天皇、放棄戰爭、國民的權利與義務、國會、內閣、司法、財政、地方自治、修訂、最高法規。」
日本國憲法規定主權在民的國民主權。在政治上規定了立法、行政、司法三權分立，分別由國會、內閣、法院行使分立的三權。
以國會為國家最高權力機關，實行議會民主政治，由國會和內閣協作實行議會內閣制。
另外，設置世襲君主天皇作為「日本國的象徵、日本國民統合的象徵」，但憲法規定天皇沒有參與國政的權力。
日本是一個內閣制國家，政府體制以日本憲法為基礎，並有一個兩院的議會。
對議會負責的行政建構包括了一個由內閣總理大臣和各省國務大臣組成的內閣，總理大臣必需是議會成員，並由其他議員選舉產生。
自1889年起，日本是一個君主立憲制的國家，當時的憲法為《大日本帝國憲法》，又稱明治憲法。
辦不到，我怎麼可能短時間記起來，追趕上班上進度！殺老師，我能不能直接上世界史啊？
至少以前曾上過還有些殘存記憶，但是日本這裡完全是從零開始學起。
六道冥內心掙扎糾結不已，但也只能認命苦讀了，總不能因為自己一人把班級平均給拉低吧？
不管如何，都不能成為班上的老鼠屎，六道冥在心底發誓，並開始讀起今日的範圍。
「六道同學，可以分享一下，日本和台灣生活上的差異嗎？」殺老師突然提問。
埋頭苦讀著的六道冥，因為突然被點名而疑惑的抬頭：「甚麼？」
我可以拒絕回答嗎？看不出來，我為了背日本歷史朝代，已經焦頭爛額了嗎？
「食、衣、住、行、育、樂，不管哪方面都可以。」殺老師補充道。
「我想想……」六道冥思考著，隨後開口回答：「在台灣早餐店很興盛，校區、商業區、住宅區周邊都會有店家，甚至還能看到行動餐車在大街小巷販賣，就連午餐時間也會有賣便當的流動攤販出沒。」
「但是在日本我完全看不到，這類型的店家。」也因為如此，我之前才會餓著肚子沒吃早餐。
「那是因為日本人從小就被灌輸在家裡吃的觀念，日本人的早餐，簡單點就是麵包，講究點就是白飯、味噌湯、納豆、竹筴魚。」殺老師講解著。
「至於有供應早餐的地方，就便利商店，或是大型的連鎖店像是麥當勞、吉野家，這一類二十四小時營業的店家。再來就是咖啡店、定食屋，在車站裡也有站著吃的拉麵店或蕎麥麵店之類的。」
「原來如此啊。」六道冥恍然大悟，隨後看到殺老師銳利的目光後，便只能乾笑。
那目光的意思是，以後為師會準備早餐，不準去便利商店買！
不要問我是怎麼看出來的，這難度太高，你們學不來的。
六道冥靈光乍現：「對了，來到日本後，倒是有一件事，讓我很難適應。」
「甚麼事情難以適應？六道同學說來聽聽，搞不好為師或同學們可以幫助你。」
「稱呼。」六道冥秒答。
「稱呼？」不只殺老師，連同學們也疑惑起來。
六道冥點頭示意你們沒聽錯，隨後糾結起遣詞用字：「該怎麼說呢，日本人太……有禮貌了，就連對同儕相處也是，彼此稱呼對方時都是姓氏最後加上同學兩字，這讓我覺得拗口。」
「在台灣都直接叫對方名字，或是叫暱稱，根本不會加上同學。」
「在日本社會直稱對方名字不加敬語，會被視為不尊重，甚至會讓周圍的人留下傲慢的壞印象。」殺老師解釋著。
「我想也是，所以也只能入境隨俗了，要是我突然忘記加敬語，也請同學們見諒了。」六道冥搔頭道。
「可以直接叫我名字喔，人家也不喜歡制式稱呼。」倉橋舉起手說。
「謝謝，大家也直接叫我冥就好。」六道冥靦腆一笑。
「冥，也可以直接叫我名字。」渚也舉起手。
「我也可以喔。」茅野跟著舉起手。
是說，那名字也不是妳本名啊！六道冥在心裡吐槽。
「我也可以。」神崎舉起手，莞爾一笑。
看到班花神崎舉起纖手，班上暗戀神崎的男同學們，有志一同投以銳利目光，六道冥不禁汗顏。
「謝謝，其實只要能直接喊姓氏，就很足夠了。」
要是我直接喊有希子，下場會不會很慘烈啊？
「這樣的話，我也可以。」
「我也行。」在這種莫名其妙的狀態下，全班同學竟然都同意了。
「同學們都同意那就另當別論，但是在外面時還是要加上敬語喔，六道同學。」殺老師告誡著。
「了解。」
To Be Continued……
