第三章:誘導
本章節 5131 字
更新於: 2021-03-10
之後又過了幾天的體育課，今日課堂主題是體能測驗，諸如:坐姿體前彎、仰臥起坐、立定跳遠、百米測試項目。大約花了半堂課前面三項完成。
「接下來的測驗是一百公尺賽跑。」
「老師，到底還有幾個測驗要做?」
「這是最後一項測驗，做完才會讓你們打球。」
『咦~~~!』
百米快跑是檢定人體肌肉的爆發力，雖然距離短，不過瞬間爆發所需的能量不容忽視。
「從學號1~5號開始，各就各位。」
學生無奈地遵從老師，一一走到跑道上。
只花半分鐘的時間，五位學生陸續跑到終點位置。
「下一批，6~10號。」
林溫馨是6號，而郭雅婷是10號，兩人剛好在同一次測驗。
「預備~~~」
『砰!』
鳴槍響起的一瞬間，跑道上的五位女學生一齊起跑。
「(既然是測驗，還是盡自己的全力看看。)」
溫馨平時沒有運動，自然身體機能相較一般人差，成績是24.51秒，是該梯次的第三名。
第四名緊追溫馨在後，至於第五名足足慢了溫馨五秒，成績為30.03秒。
「呼呼~大家都好快喔。」
最後一名的雅婷在終點線氣喘吁吁的喘氣，明明只跑了一百公尺，卻臉色發熱，呼吸愫亂。
「原來妳不擅長體育。」
溫馨難得向雅婷搭話，雅婷的身高約145公分，對於正在進入成長期的女生來說，相較矮小。
「是阿，呼呼~~妳跑多快?」
「24.5。」
「哦~挺快的!」
「我倒認為是平均值以下。」
「妳這樣說，我的顏面該往哪擺?」
「妳的話，底標附近?」
「說得太直接了啦!」
「不然，底標以下?」
「哇~~~別說了!」
雅婷彷彿受到重擊，用力的擰住自己的胸口。
「妳在做什麼?」
「針對妳說的話，給予適當的反應阿。」
「?」
喔，是那個時期阿。
由於這堂課做了許多測驗，體育老師准許同學在陰涼處聊天休息。
溫馨一坐定好位置，雅婷跟著溫馨坐在她一旁。
「溫~馨~」
「?」
「溫~溫~馨~」
「??」
溫馨側臉轉向雅婷，她笑容滿面地盯著自己。
「仔細一看，妳是個美人呢!」
溫馨和幼稚園的髮型毫無差別，留著一頭烏黑亮麗的長髮，不過身高大幅成長，約為150公分，整體看下來偏瘦。
「我不認為自己多好看。一般般。」
「美少女都是這麼謙虛的。」
「......」
溫馨不知做何反應，於是沉默以對。
「溫馨~溫馨~妳有什麼興趣嗎?」
「看課外書吧。」
「妳真的很愛看書呢!」
「算是吧。畢竟書籍可以帶給我們無窮無境的知識。」
「無窮無境是嗎?」
雅婷頻頻點頭，突然想到主意，追問著。
「那......妳有看過小說嗎?」
「沒看過，不曾接觸。」
「咦!竟然沒有。小說很有趣耶!它以文字的描述，給予讀者想像空間，因為沒有具體圖像，每個人腦中想像的畫面不相同。而且每個人看完的感受都不一樣，讀者間可以互相討論，說出自己的看法，這不是很有趣嗎?」
「妳是指作家寫的故事有趣?」
「嗯!而且小說只有文字，沒有外在因素干擾，更能讓讀者聚焦在故事身上。正是因為單純以文字述說故事，才得以體現作者寫出這則故事的想法。」
「妳的意思是說，光是看小說，可以知道這位作家是基於什麼理由寫故事?」
「嗯!沒錯。」
「可是，小說大多是虛構而來的。」
「......的確，但是—」
「作者虛構出來的東西，不會覺得很空虛嗎?」
「!!」
雅婷面有難色，溫馨有察覺到，卻還是繼續說下去。
「小說充其量是作家想像力過剩的產物，分享故事給予讀者享樂。」
「......」
雅婷沒有開口，兩人的對話出現一小段停滯。
「我說，溫馨，妳覺得小說不該存在這世上嗎?」
「我沒有否定意味，只是不曾抱有興趣。」
「如果，我給妳看一本小說，妳會想看......不，妳願意看嗎?」
「看看無妨。」
溫馨沒有排斥小說，冷淡地接受。
「好，溫馨。我明天帶一本我最喜歡的小說。」
「恩。」
「妳看過以後，我希望這本書可以帶給妳不同的感受。」
「希望如此。」
這段對話看似同學間借閱小說，實質上是深深埋下火藥的種子!
*
｛上鉤了!非常好。
如果她一口否定到底，軟弱的「她」應該會就此停手。
幸虧她是理性的人，順利地落入陷阱。
接下來，只要慢慢收線，等待時機即可。
時機一到，我將要篡奪所有權力，攬於己身。
我所做的行為是正義，如果要徹底實現正義，勢必犧牲別人。
我，是為了造福社會，誕生於世上。
我沒有選擇權，這是我的使命，是我的義務。
唯有這麼做，我才能走向下一階段的人生。｝
*
到了周末，溫馨將電資原文書看到一個段落，開始閱讀雅婷推薦的作品。
看了約30分鐘過後，溫馨把書丟到一旁，茫然望著天花板無奈地說。
「好平凡的故事。」
這是溫馨發自內心的感想，並不是因為她沒有情感帶入，而是故事劇情相當平凡，前面讓人看得沒有重點。
「(內容沒什麼起伏，平平緩緩的節奏。是因為我只看了前面內容的關係?小說的內容大致上都是這樣?還是因為我都不讀這類型的書無法充分感受到??)」
溫馨沒有閱讀小說的習慣，而且溫馨相對沒有人類與生俱來擁有的感情，看小說是一大硬傷。
此刻溫馨想起雅婷說過的話。
『妳看過以後，我希望這本書可以帶給妳不同的感受。』
溫馨沉思片刻後，並想著。
「(就相信雅婷說的話吧，看完到底會有什麼感覺。)」
於是溫馨再度拿起小說閱讀。
再過了一段時間，溫馨毫無感受，依舊維持前面的步調進行故事。
但是再看了後面一個段落，故事開始迎來高潮點。
「(不僅僅是高潮劇情，裡面內容連同前面劇情一併帶入。)」
溫馨產生些許興致，專注看小說，每看完一頁，瞳孔不斷的放大。
相隔數十分鐘後，溫馨看完這本小說。她的感想是——
「這......就是小說嗎。」
此句飽含讚美之意。
為什麼溫馨的感想有這麼大的轉變?
是因為這本小說為了後面高潮點，在前面已經埋下多重伏筆，然而前面內容看似平凡，但是在後面的內容上發揮出顯著的效果，昇華整個作品的質量。
可謂大器晚成類型，前面重於鋪墊，後面將多數疑點全數收回。令溫馨讚不絕口。
「(原來是為了後面，所以前面才營造較於平凡的氛圍。)」
「(這種寫法滿特別的，故事應該前面是有趣的內容，才會吸引讀者繼續閱讀。)」
前文空泛無趣，多數讀者是不願繼續看下去。
如果沒有雅婷的話，溫馨老早棄坑不看。
「(之後還她書的時候，順便說下心得。)」
星期一下課時段，溫馨拿著小說快步走到雅婷的座位。眼見她正在收拾上課用具。
「咦?溫馨難得主動來找我。」
「是阿，我是來還這本小說的。」
溫馨開口同時交還小說。
「咦!妳看完了嗎?」
「是阿。」
「那個、看完覺得如何呢?」
「起初我覺得這部作品很無趣。」
溫馨話說到這裡，雅婷深皺眉間，不過下一瞬間便回復原貌，因為溫馨補充她的好評觀後感。
「但是看到後面覺得這是一部佳作。」
「!!沒錯沒錯!」
雅婷興奮的大力點頭。
「這本書滿不錯看的，我很喜歡。前幾天我不該講小說空虛。」
「嗯嗯!我就知道溫馨一定懂我的感受。」
雅婷開心的笑著握起溫馨的手，溫馨對於這種場面，不知做何反應，只以乾笑回應，說著。
「小說會讓人有種體驗不一樣人生經歷的感覺，滿新鮮的。」
溫馨在看小說時，彷彿進入到不會被他人打擾的世外桃源，並且以故事的主角觀點，在那裡展開冒險。
「對吧對吧。對了、溫馨，妳覺得後面好看的地方在哪裡?」
「男主坦白真相的那幾頁。」
溫馨說的地方是小說前文埋藏的巨量伏筆，頓時宣洩而出，令讀者感受到莫大的衝擊力。
「對對對!!!我也有相同的感覺，那裡真的寫得很好，我每次看了都覺得好感動!也是因為前面伏筆埋得好的關係吧!」
「是阿。」
此時上課鐘聲響起。
「我先回座位了。」
「恩，等等下節課再來討論。」
「好。」
今天的下課期間，兩人主要在討論那本小說。
到了放學時段，雅婷邀請溫馨一起回家，溫馨沒有特別的理由拒絕。
「呀~心情真舒暢，總算有人可以跟我討論那本小說了。」
「!?難道妳身邊的朋友都沒人看小說?」
「有是有，但是這本推薦給他們看過後，他們都說:『劇情太普通了，毫無吸引力。』這種話，所以他們都......半途而廢，棄書不看的還我。」
「喔喔，原來如此。」
那本書的前面劇情的確不怎麼樣，也難怪會有人這麼想。
過了數個禮拜，溫馨和雅婷成為非常要好的朋友，有時候假日會一起出遊、玩樂，例如:逛街、看電影等娛樂方面性質的活動。
起初溫馨覺得做那種事是毫無意義、浪費時間。
一開始雅婷熱烈邀請溫馨時，溫馨斷然拒絕，佯稱家裡有事。
不過雅婷從不放棄，接二連三、從不停歇的邀約溫馨，溫馨敵不過雅婷的熱情，於是將就地答應。
日後溫馨在逛街途中莫名感到有趣，可能是雅婷的朝氣、活力傳染給溫馨了吧。
不過經過數十天的相處下，溫馨察覺到有種違和感。
那就是雅婷在班上的人際只有和溫馨關係要好，沒有接觸其他女生或是男生。
「(依照她開朗的個性應該會勇於交際才是，但是現況依舊只有我是她的朋友。這點讓我覺得莫名奇怪。)」
還有一點令溫馨些許疑惑的地方是——
「溫馨~我忘記帶國文課本，等等能和妳併桌上課嗎?」
「我是不介意，但是老師會允許?」
「不然我搬張椅子坐妳旁邊。」
「老師可以接受我是無所謂。」
隨即雅婷將自己的問題告知國文老師，老師允諾雅婷的要求。
「溫馨，桌面借我放一下鉛筆盒。」
「恩。」
雅婷搬了椅子坐在溫馨旁，不過幾乎是緊貼溫馨椅子，身體也相當靠近。
溫馨下意識地往右邊挪，雅婷見狀便往右邊移動。
「郭雅婷。」
「怎麼?」
「妳會不會和我靠得太近了??」
「還好吧，靠近一點兩人才能一起看同本書嘛!」
「我不看課本，隨妳使用。」
溫馨在國文課本旁邊擺放自己要讀的課外書籍。
「尊重老師行嘛!」
「所以我才在桌上擺課本。」
「......好吧。那課本移到我這裡囉。」
「請自便。」
正當雅婷以手左移課本時，瞥見雅婷的右手心以及右手腕有些微的劃傷。
「妳的右手怎麼了?」
「!沒什麼，用美工刀不小心劃到而已。」
「喔。」
溫馨隨後看到眼前的鉛筆盒，容器有些地方被割破，絲線、布料被某種東西割開的樣子。
「(鉛筆盒用久了也不是這樣的壞法吧?)」
當時的溫馨有些迷惑，並無深入探究，將注意力轉移至課外書上。
不過她並無發現這些細節背後的起因，令她陷入生死臨頭的危機。
*
我的祕密被她發現了。不過她還沒看清楚我的真面目，算是不幸中的大幸。
最近我的勢力逐漸龐大，擴張起來。看來，距離發起革命的時機已經不遠了。
我需要一個契機，主以讓我與她現實中碰面。
我需要她的力量，她也需要我的帶領。兩人彼此互相給予幫助，為了打造更好的社會。
只要再等一段時間，我就能永久存在，站立於這個世界。
這個世界需要我，為此，我要卸下既往的束縛。
犧牲，是免不了的過程。｝
*
在某一天的放學後，她們依照固定流程一起放學。此刻她們走在一般街道上，溫馨突然想起以前被埋沒的問題。
「郭雅婷，妳怎麼會看那本小說?」
「?哪本小說?」
「就是我看的第一本，書名叫『酸甜果實』。」
「……怎麼了嗎?」
「那本小說前面內容很平凡對吧?」
「然後呢?」
「為什麼妳會把它看完?」
「妳是出於什麼原因看完的?」
「我是因為妳推薦才看到最後。」
「喔~是嘛，如果大家都像妳這麼單純就好了。」
雅婷說的這句音調格外低沉，側臉有些沮喪。
看起來這本小說對雅婷額外特別。
「我換個問題來問好了，妳是怎麼發現這本小說的?」
雅婷眼睛睜的碩大，看似大為動搖。
「我......我......」
雅婷欲言又止，感覺有些話想要說卻說不出口。
後來她呼吸有些急促，等穩定下來後向溫馨問話。
「妳真的想知道嗎?」
「......恩......」
這時雅婷的表情些許懊惱，額頭擠出多條皺紋。
雅婷最後深嘆一氣，下定決心的說。
「反正我無法忍受『像我這種人和妳繼續相處』，趁這個時機點一口氣解決。」
「!?」
「我必須做個了斷!」
「?」
這些話究竟意義何在?
溫馨的大腦不斷思索著答案。
雖然溫馨有著天才的頭腦，但是偏向人性心理思想的問題，溫馨理解的能力依舊薄弱。
在溫馨思考的同時，雅婷深深地吸了一口氣，長吐一氣完，鄭重的說道。
「跟我走，在隱密一點的地方講比較方便。」
雅婷默默前進，溫馨緊跟在後。
抵達一處四周空曠，像是空屋廢墟的地方，眼下無人，雅婷將書包放在地上，鄭定的凝視溫馨。
「我現在要講的事，妳不準告訴其他人。」
「好。」
「還有我希望聽完我說的話後，我們的關係不會產生太大變化。我還希望和妳做朋友。」
「......好。」
看起來事情不單純，我的直覺告訴我。
應該不會發生什麼壞事吧?
雅婷再一次的深呼吸一口氣後，開始說道。
「故事要從那時候說起。」
之後發生的事件，將會使溫馨造成前所未有的震撼，她的瘋狂在此爆發。
因為溫馨的天真判斷，致使她差點成為某人的刀下亡魂!
「接下來的測驗是一百公尺賽跑。」
「老師，到底還有幾個測驗要做?」
「這是最後一項測驗，做完才會讓你們打球。」
『咦~~~!』
百米快跑是檢定人體肌肉的爆發力，雖然距離短，不過瞬間爆發所需的能量不容忽視。
「從學號1~5號開始，各就各位。」
學生無奈地遵從老師，一一走到跑道上。
只花半分鐘的時間，五位學生陸續跑到終點位置。
「下一批，6~10號。」
林溫馨是6號，而郭雅婷是10號，兩人剛好在同一次測驗。
「預備~~~」
『砰!』
鳴槍響起的一瞬間，跑道上的五位女學生一齊起跑。
「(既然是測驗，還是盡自己的全力看看。)」
溫馨平時沒有運動，自然身體機能相較一般人差，成績是24.51秒，是該梯次的第三名。
第四名緊追溫馨在後，至於第五名足足慢了溫馨五秒，成績為30.03秒。
「呼呼~大家都好快喔。」
最後一名的雅婷在終點線氣喘吁吁的喘氣，明明只跑了一百公尺，卻臉色發熱，呼吸愫亂。
「原來妳不擅長體育。」
溫馨難得向雅婷搭話，雅婷的身高約145公分，對於正在進入成長期的女生來說，相較矮小。
「是阿，呼呼~~妳跑多快?」
「24.5。」
「哦~挺快的!」
「我倒認為是平均值以下。」
「妳這樣說，我的顏面該往哪擺?」
「妳的話，底標附近?」
「說得太直接了啦!」
「不然，底標以下?」
「哇~~~別說了!」
雅婷彷彿受到重擊，用力的擰住自己的胸口。
「妳在做什麼?」
「針對妳說的話，給予適當的反應阿。」
「?」
喔，是那個時期阿。
由於這堂課做了許多測驗，體育老師准許同學在陰涼處聊天休息。
溫馨一坐定好位置，雅婷跟著溫馨坐在她一旁。
「溫~馨~」
「?」
「溫~溫~馨~」
「??」
溫馨側臉轉向雅婷，她笑容滿面地盯著自己。
「仔細一看，妳是個美人呢!」
溫馨和幼稚園的髮型毫無差別，留著一頭烏黑亮麗的長髮，不過身高大幅成長，約為150公分，整體看下來偏瘦。
「我不認為自己多好看。一般般。」
「美少女都是這麼謙虛的。」
「......」
溫馨不知做何反應，於是沉默以對。
「溫馨~溫馨~妳有什麼興趣嗎?」
「看課外書吧。」
「妳真的很愛看書呢!」
「算是吧。畢竟書籍可以帶給我們無窮無境的知識。」
「無窮無境是嗎?」
雅婷頻頻點頭，突然想到主意，追問著。
「那......妳有看過小說嗎?」
「沒看過，不曾接觸。」
「咦!竟然沒有。小說很有趣耶!它以文字的描述，給予讀者想像空間，因為沒有具體圖像，每個人腦中想像的畫面不相同。而且每個人看完的感受都不一樣，讀者間可以互相討論，說出自己的看法，這不是很有趣嗎?」
「妳是指作家寫的故事有趣?」
「嗯!而且小說只有文字，沒有外在因素干擾，更能讓讀者聚焦在故事身上。正是因為單純以文字述說故事，才得以體現作者寫出這則故事的想法。」
「妳的意思是說，光是看小說，可以知道這位作家是基於什麼理由寫故事?」
「嗯!沒錯。」
「可是，小說大多是虛構而來的。」
「......的確，但是—」
「作者虛構出來的東西，不會覺得很空虛嗎?」
「!!」
雅婷面有難色，溫馨有察覺到，卻還是繼續說下去。
「小說充其量是作家想像力過剩的產物，分享故事給予讀者享樂。」
「......」
雅婷沒有開口，兩人的對話出現一小段停滯。
「我說，溫馨，妳覺得小說不該存在這世上嗎?」
「我沒有否定意味，只是不曾抱有興趣。」
「如果，我給妳看一本小說，妳會想看......不，妳願意看嗎?」
「看看無妨。」
溫馨沒有排斥小說，冷淡地接受。
「好，溫馨。我明天帶一本我最喜歡的小說。」
「恩。」
「妳看過以後，我希望這本書可以帶給妳不同的感受。」
「希望如此。」
這段對話看似同學間借閱小說，實質上是深深埋下火藥的種子!
*
｛上鉤了!非常好。
如果她一口否定到底，軟弱的「她」應該會就此停手。
幸虧她是理性的人，順利地落入陷阱。
接下來，只要慢慢收線，等待時機即可。
時機一到，我將要篡奪所有權力，攬於己身。
我所做的行為是正義，如果要徹底實現正義，勢必犧牲別人。
我，是為了造福社會，誕生於世上。
我沒有選擇權，這是我的使命，是我的義務。
唯有這麼做，我才能走向下一階段的人生。｝
*
到了周末，溫馨將電資原文書看到一個段落，開始閱讀雅婷推薦的作品。
看了約30分鐘過後，溫馨把書丟到一旁，茫然望著天花板無奈地說。
「好平凡的故事。」
這是溫馨發自內心的感想，並不是因為她沒有情感帶入，而是故事劇情相當平凡，前面讓人看得沒有重點。
「(內容沒什麼起伏，平平緩緩的節奏。是因為我只看了前面內容的關係?小說的內容大致上都是這樣?還是因為我都不讀這類型的書無法充分感受到??)」
溫馨沒有閱讀小說的習慣，而且溫馨相對沒有人類與生俱來擁有的感情，看小說是一大硬傷。
此刻溫馨想起雅婷說過的話。
『妳看過以後，我希望這本書可以帶給妳不同的感受。』
溫馨沉思片刻後，並想著。
「(就相信雅婷說的話吧，看完到底會有什麼感覺。)」
於是溫馨再度拿起小說閱讀。
再過了一段時間，溫馨毫無感受，依舊維持前面的步調進行故事。
但是再看了後面一個段落，故事開始迎來高潮點。
「(不僅僅是高潮劇情，裡面內容連同前面劇情一併帶入。)」
溫馨產生些許興致，專注看小說，每看完一頁，瞳孔不斷的放大。
相隔數十分鐘後，溫馨看完這本小說。她的感想是——
「這......就是小說嗎。」
此句飽含讚美之意。
為什麼溫馨的感想有這麼大的轉變?
是因為這本小說為了後面高潮點，在前面已經埋下多重伏筆，然而前面內容看似平凡，但是在後面的內容上發揮出顯著的效果，昇華整個作品的質量。
可謂大器晚成類型，前面重於鋪墊，後面將多數疑點全數收回。令溫馨讚不絕口。
「(原來是為了後面，所以前面才營造較於平凡的氛圍。)」
「(這種寫法滿特別的，故事應該前面是有趣的內容，才會吸引讀者繼續閱讀。)」
前文空泛無趣，多數讀者是不願繼續看下去。
如果沒有雅婷的話，溫馨老早棄坑不看。
「(之後還她書的時候，順便說下心得。)」
星期一下課時段，溫馨拿著小說快步走到雅婷的座位。眼見她正在收拾上課用具。
「咦?溫馨難得主動來找我。」
「是阿，我是來還這本小說的。」
溫馨開口同時交還小說。
「咦!妳看完了嗎?」
「是阿。」
「那個、看完覺得如何呢?」
「起初我覺得這部作品很無趣。」
溫馨話說到這裡，雅婷深皺眉間，不過下一瞬間便回復原貌，因為溫馨補充她的好評觀後感。
「但是看到後面覺得這是一部佳作。」
「!!沒錯沒錯!」
雅婷興奮的大力點頭。
「這本書滿不錯看的，我很喜歡。前幾天我不該講小說空虛。」
「嗯嗯!我就知道溫馨一定懂我的感受。」
雅婷開心的笑著握起溫馨的手，溫馨對於這種場面，不知做何反應，只以乾笑回應，說著。
「小說會讓人有種體驗不一樣人生經歷的感覺，滿新鮮的。」
溫馨在看小說時，彷彿進入到不會被他人打擾的世外桃源，並且以故事的主角觀點，在那裡展開冒險。
「對吧對吧。對了、溫馨，妳覺得後面好看的地方在哪裡?」
「男主坦白真相的那幾頁。」
溫馨說的地方是小說前文埋藏的巨量伏筆，頓時宣洩而出，令讀者感受到莫大的衝擊力。
「對對對!!!我也有相同的感覺，那裡真的寫得很好，我每次看了都覺得好感動!也是因為前面伏筆埋得好的關係吧!」
「是阿。」
此時上課鐘聲響起。
「我先回座位了。」
「恩，等等下節課再來討論。」
「好。」
今天的下課期間，兩人主要在討論那本小說。
到了放學時段，雅婷邀請溫馨一起回家，溫馨沒有特別的理由拒絕。
「呀~心情真舒暢，總算有人可以跟我討論那本小說了。」
「!?難道妳身邊的朋友都沒人看小說?」
「有是有，但是這本推薦給他們看過後，他們都說:『劇情太普通了，毫無吸引力。』這種話，所以他們都......半途而廢，棄書不看的還我。」
「喔喔，原來如此。」
那本書的前面劇情的確不怎麼樣，也難怪會有人這麼想。
過了數個禮拜，溫馨和雅婷成為非常要好的朋友，有時候假日會一起出遊、玩樂，例如:逛街、看電影等娛樂方面性質的活動。
起初溫馨覺得做那種事是毫無意義、浪費時間。
一開始雅婷熱烈邀請溫馨時，溫馨斷然拒絕，佯稱家裡有事。
不過雅婷從不放棄，接二連三、從不停歇的邀約溫馨，溫馨敵不過雅婷的熱情，於是將就地答應。
日後溫馨在逛街途中莫名感到有趣，可能是雅婷的朝氣、活力傳染給溫馨了吧。
不過經過數十天的相處下，溫馨察覺到有種違和感。
那就是雅婷在班上的人際只有和溫馨關係要好，沒有接觸其他女生或是男生。
「(依照她開朗的個性應該會勇於交際才是，但是現況依舊只有我是她的朋友。這點讓我覺得莫名奇怪。)」
還有一點令溫馨些許疑惑的地方是——
「溫馨~我忘記帶國文課本，等等能和妳併桌上課嗎?」
「我是不介意，但是老師會允許?」
「不然我搬張椅子坐妳旁邊。」
「老師可以接受我是無所謂。」
隨即雅婷將自己的問題告知國文老師，老師允諾雅婷的要求。
「溫馨，桌面借我放一下鉛筆盒。」
「恩。」
雅婷搬了椅子坐在溫馨旁，不過幾乎是緊貼溫馨椅子，身體也相當靠近。
溫馨下意識地往右邊挪，雅婷見狀便往右邊移動。
「郭雅婷。」
「怎麼?」
「妳會不會和我靠得太近了??」
「還好吧，靠近一點兩人才能一起看同本書嘛!」
「我不看課本，隨妳使用。」
溫馨在國文課本旁邊擺放自己要讀的課外書籍。
「尊重老師行嘛!」
「所以我才在桌上擺課本。」
「......好吧。那課本移到我這裡囉。」
「請自便。」
正當雅婷以手左移課本時，瞥見雅婷的右手心以及右手腕有些微的劃傷。
「妳的右手怎麼了?」
「!沒什麼，用美工刀不小心劃到而已。」
「喔。」
溫馨隨後看到眼前的鉛筆盒，容器有些地方被割破，絲線、布料被某種東西割開的樣子。
「(鉛筆盒用久了也不是這樣的壞法吧?)」
當時的溫馨有些迷惑，並無深入探究，將注意力轉移至課外書上。
不過她並無發現這些細節背後的起因，令她陷入生死臨頭的危機。
*
我的祕密被她發現了。不過她還沒看清楚我的真面目，算是不幸中的大幸。
最近我的勢力逐漸龐大，擴張起來。看來，距離發起革命的時機已經不遠了。
我需要一個契機，主以讓我與她現實中碰面。
我需要她的力量，她也需要我的帶領。兩人彼此互相給予幫助，為了打造更好的社會。
只要再等一段時間，我就能永久存在，站立於這個世界。
這個世界需要我，為此，我要卸下既往的束縛。
犧牲，是免不了的過程。｝
*
在某一天的放學後，她們依照固定流程一起放學。此刻她們走在一般街道上，溫馨突然想起以前被埋沒的問題。
「郭雅婷，妳怎麼會看那本小說?」
「?哪本小說?」
「就是我看的第一本，書名叫『酸甜果實』。」
「……怎麼了嗎?」
「那本小說前面內容很平凡對吧?」
「然後呢?」
「為什麼妳會把它看完?」
「妳是出於什麼原因看完的?」
「我是因為妳推薦才看到最後。」
「喔~是嘛，如果大家都像妳這麼單純就好了。」
雅婷說的這句音調格外低沉，側臉有些沮喪。
看起來這本小說對雅婷額外特別。
「我換個問題來問好了，妳是怎麼發現這本小說的?」
雅婷眼睛睜的碩大，看似大為動搖。
「我......我......」
雅婷欲言又止，感覺有些話想要說卻說不出口。
後來她呼吸有些急促，等穩定下來後向溫馨問話。
「妳真的想知道嗎?」
「......恩......」
這時雅婷的表情些許懊惱，額頭擠出多條皺紋。
雅婷最後深嘆一氣，下定決心的說。
「反正我無法忍受『像我這種人和妳繼續相處』，趁這個時機點一口氣解決。」
「!?」
「我必須做個了斷!」
「?」
這些話究竟意義何在?
溫馨的大腦不斷思索著答案。
雖然溫馨有著天才的頭腦，但是偏向人性心理思想的問題，溫馨理解的能力依舊薄弱。
在溫馨思考的同時，雅婷深深地吸了一口氣，長吐一氣完，鄭重的說道。
「跟我走，在隱密一點的地方講比較方便。」
雅婷默默前進，溫馨緊跟在後。
抵達一處四周空曠，像是空屋廢墟的地方，眼下無人，雅婷將書包放在地上，鄭定的凝視溫馨。
「我現在要講的事，妳不準告訴其他人。」
「好。」
「還有我希望聽完我說的話後，我們的關係不會產生太大變化。我還希望和妳做朋友。」
「......好。」
看起來事情不單純，我的直覺告訴我。
應該不會發生什麼壞事吧?
雅婷再一次的深呼吸一口氣後，開始說道。
「故事要從那時候說起。」
之後發生的事件，將會使溫馨造成前所未有的震撼，她的瘋狂在此爆發。
因為溫馨的天真判斷，致使她差點成為某人的刀下亡魂!
