朱瀚恩

閱讀一直是瀚恩的愛好，從以前到現在都是。
家裡的讀書風氣盛行，以前他們家裡有個慣例的活動，就是在假日的下午，他們會每個人都抱著一本書，在客廳自己找個位子，讓翻頁的聲音陪伴他們度過時間。
瀚恩的爸媽也是博覽群書，基本上他在學校看的那些很厲害的書都是在爸媽的書櫃裡挖出來的。
他爸媽不只是博學的讀者，也是很有想法的討論者，他們可以跟瀚恩討論書裡面的內容，如果瀚恩不懂他們也會試圖讓他理解這本書想傳達的內容，因為他們的爸媽也是這樣對他們的。
所以瀚恩很早就開始了他的閱讀旅程，從武俠小說開始，然後是輕小說。
說到輕小說，雖然瀚恩的爸媽不看輕小說，卻也不會阻止或是貶抑瀚恩的閱讀，畢竟只要確定書跟現實的分別，閱讀哪類的書籍倒也無所謂。
慢慢的，瀚恩的興趣轉移到西方的名著，他第一次接觸到卡夫卡是透過變形記，雖然瀚恩看不太懂故事想表達的內涵，但是就像以前一樣，他的爸媽很樂意跟他討論。
閱讀是個很好的嗜好，很好消磨時間的方法，也是很好引人目光的方式。
在這沽名釣譽這件事情的判斷上，嘉禹其實沒有猜錯，瀚恩的確有一部份是為了名聲而讀那麼艱深的書，也的確，他不能夠完全看懂，更多時候是順著文字就著麼糊里糊塗的看完整本書。
但即使瀚恩的動機有瑕疵，那也不能成為嘉禹拿他取樂的理由。
實際上，剛被這樣捉弄的瀚恩的第一個想法居然是反省，他想到了也許就是因為自己的行為不夠正當才導致這樣的局面發生，因為他確實沒有辦法掌握那本書要表達的意思，所以做出這樣炫耀行為的自己是不是應該承擔一點責任呢？
他是這樣想的，他同時也想到之前爸媽跟他提過康德對於道德的看法。
把每個人當作目的，而不是手段；做一件事之前，要確定你希望所有人都這樣做。
所以他把那些不甚了解的書放回爸媽的書櫃，拿了一些更有機會看懂的書。
但是嘉禹沒有意識到這樣的差別，對他來說，瀚恩還是在裝模作樣，手裡一定要捧著書裝做自己很有學問，很聰明。
所以這樣的取樂行為會繼續嗎？當然，要教教那個書呆子什麼才是力量。
很快的瀚恩就意識到了不管他拿什麼書，嘉禹的惡行都沒有改變，因此那從頭到尾都不是對他不正當行為的懲罰，而是他們就是以此為樂。
瀚恩的自尊越是被踐踏，他們的愉悅就越是高漲。
那如果他手上不拿書呢？那是否能夠改變這樣悲慘的處境？
的確，自從他在學校停止閱讀之後，他就沒有再遭遇那些明目張膽地針對了，但是水面下的暗流依然湧動著。
他發現當他停止看書之後，他不知道要做些什麼來消耗在學校的時間，他試著參加一些遊戲，但總是被拒絕，那些玩在一起的群體總是在他靠近的時候鳥獸散，打球的時候總是剛好人滿——儘管嘉禹可以順利的加入。
分組的時候總是找不到組員，如果他告訴老師他沒有組別，那些被迫跟他一組的同學臉色都很難看。
難道他做錯了什麼嗎？瀚恩持續的檢討自己，但他一直想不到。
直到有一天，他不小心踩到嘉禹的腳，然後後者給他一個巴掌之後他才想通：自始自終都不是自己的錯，完完全全是這幫人的問題，他看他看不懂的書根本就無所謂，他沒有犯任何的錯。
認清到事實之後他就還了嘉禹一巴掌，接下來他就什麼也不記得了。
後來老師把他們兩個拉開，開始釐清誰對誰錯，那個噁心的傢伙居然裝出受害者的姿態惡人先告狀，說瀚恩先故意踩他的腳，還不道歉。
那你知道什麼比噁心的垃圾更噁心嗎？那些袖手旁觀的人，他們也許有看到，也許有聽到瀚恩第一時間就說抱歉，但是他們沒有一個人站出來幫瀚恩說話，一個也沒有，像是擔心自己成為下一個瀚恩。

地獄的最後一層是留個在道德存亡之際袖手旁觀的人。

老師要求瀚恩道歉，但是他不道歉，他覺得自己沒有錯，完全沒有，先動手的是嘉禹，現在裝可憐的也是嘉禹，他難道要讓嘉禹對自己動手動腳嗎？
不可能，所以當天他的聯絡簿上面就被寫上了虛假的控訴。
他也跟他爸媽全盤托出，他的爸媽很心疼，卻也不知道該做什麼；他哥哥很生氣，說要去學校扁嘉禹。
那瀚恩本人呢？他希望能夠怎麼做？
瀚恩只覺得心很涼，因為沒人會站在他那裡，他只想要離開那個跟狗屎一樣的地方，越快越好。
所以瀚恩火速的轉學了，他沒有特別跟任何人說，也沒有做什麼異常的舉動，只是在一個連假的過後，就這樣離開了雲安國小。