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20樓
海燕
2022-09-05
第六章看完了，還是喜歡作者的文筆，字裡行間透露著悲傷。有一點不能理解高中生的行為，不能理解世瓔。既然受到迫害的小鹿都可以選擇轉學來逃避迫害，那麼只是因為幫助同學的世瓔繼續遭到了小安的迫害，為什麼不選擇跟小鹿一樣的選擇呢？轉學、或者輟學，都比自殺要強，年輕人太脆弱了
李勤英
2022-09-05
看了你的留言，我感覺到很心痛
1.她們是不同的人，自然有不同作法
2.遇到類似的事情，每個人的人生際遇都不同，並不會因為是大人就一定可以順利解決，以此斷言年輕人太脆弱，對努力活著的孩子不太公平吧？
希望您看到故事的結尾時，能夠理解選擇結束自己生命的人，並不是因為脆弱，若還是無法理解，便說明我的書寫還不夠足以說服，我也會在往後的作品中，繼續傳達在生命中奮鬥的人們內心的痛苦和掙扎
1.她們是不同的人，自然有不同作法
2.遇到類似的事情，每個人的人生際遇都不同，並不會因為是大人就一定可以順利解決，以此斷言年輕人太脆弱，對努力活著的孩子不太公平吧？
希望您看到故事的結尾時，能夠理解選擇結束自己生命的人，並不是因為脆弱，若還是無法理解，便說明我的書寫還不夠足以說服，我也會在往後的作品中，繼續傳達在生命中奮鬥的人們內心的痛苦和掙扎
海燕
2022-09-06
你的文章生者對逝者的懷念，寫的很好，很讓人動容，感染到了讀者。前面幾章我確實還沒看到世瓔的掙扎，等看到結局，或許就理解了。很巧，我的文章里就有一個跳樓的女孩，但那是我從新聞事件里改編的。我就完全不能理解那個女孩，寫不出她內心的痛苦掙扎，很羨慕你有這麼好的文筆，能寫出這麼逼真細膩的人物心理描寫。我雖然還沒有因為世瓔跳樓而心痛，但已經因為主人公對妹妹的思念而心痛了，因為我也有逝去的親人，會被你的文字感染
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16樓
海燕
2022-08-28
看完了第三章，作者還是一如既往的寫作風格，從主人公的情緒出發，描述周圍的一切，寫的很好，很吸引讀者。只是作為世瓔的同校生兼好友，既然都聽世瓔說過想自殺，知道她很痛苦，卻沒有詢問過她原因，就簡單的逃走。而且對世瓔在校里的遭遇竟然一無所知，一問三不知，是不是不符合邏輯？不是都是一個學校的學生嗎？怎麼會什麼都不知道呢？學生之間的那點事不該傳的沸沸揚揚的嗎？
李勤英
2022-08-29
你的疑惑或許隨著劇情的揭露，可以獲得答案，在這邊先簡單說明~
小方只是個17歲的高中生，面對第一次聽到又是這種很沉重的事情，她的不知所措甚至是逃走我覺得是情有可原的
既然有勇敢幫助別人的人，一定也會有害怕而逃離的人，但我想對他們來說，這或許不是簡單的逃走，而只是不知道怎麼處理而已，因為父母沒有教、學校也可能沒有教，在心智尚未成熟的年紀也無法自己判斷
至於身為別班的人不知道這件事，我想這就是霸凌可怕的地方吧
受害者是否能夠開口求助？旁觀者是否會重視這件事，鼓起勇氣揭發？
加害者在以戲謔口吻和別人訴說時，得知這件事的人是否把它當一回事？
我的故事或許有描寫不足的地方，但我認為是符合邏輯的
小方只是個17歲的高中生，面對第一次聽到又是這種很沉重的事情，她的不知所措甚至是逃走我覺得是情有可原的
既然有勇敢幫助別人的人，一定也會有害怕而逃離的人，但我想對他們來說，這或許不是簡單的逃走，而只是不知道怎麼處理而已，因為父母沒有教、學校也可能沒有教，在心智尚未成熟的年紀也無法自己判斷
至於身為別班的人不知道這件事，我想這就是霸凌可怕的地方吧
受害者是否能夠開口求助？旁觀者是否會重視這件事，鼓起勇氣揭發？
加害者在以戲謔口吻和別人訴說時，得知這件事的人是否把它當一回事？
我的故事或許有描寫不足的地方，但我認為是符合邏輯的
海燕
2022-08-29
呵呵，我是個老頭，現在的年輕人，現在的學生，我是搞不懂了。我跟他們有代溝，不能理解他們的行為，見諒！但在我們那個年代，學校里有霸凌，但很少。如果出了人命，不論是他殺還是自殺，學生之間早就傳的沸沸揚揚了。因為學生心性單純，藏不住事
李勤英
2022-08-31
原來如此~
再請繼續看下去吧
再請繼續看下去吧
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虛擬人格 —BeginINg oF ThE DReameRs —
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它的名字叫做「虛擬人格」，原本早已違反機器人三定律的ＡＩ人工智慧，一個有意傷害人類、一個無意傷害人類，而兩者被銷毀前因具有不符合自己模型的「願望(BUG)」，成為了虛無的存在
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