CH2.14 Alan的小旋渦

我們吃完午飯和休息一會兒之後，我們開始準備拍攝電影的音樂比賽情景。

一切準備妥當後，阿健說：「各就各位，3、2、1，開始。」

此時，禮堂的時鐘時間為八點正。

校長在表演台上發表演唱：「各位觀眾，期待已久的音樂比賽即將開始。」

校長說完這句話後，台下的觀眾們一起歡呼。

校長繼續說：「我現在請ALAN為我們表演他的參賽作品<<小旋渦>>。」

接著，背景音樂開始播放，校長離開表演台，而ALAN則從表演台後面走到表演台的中間位置，開始他的演出。與此同時，我就躲在表演台的幕布後面，一邊欣賞ALAN的演出，一邊觀察台下的觀眾反應，一邊抒發對ALAN的演出感想。

ALAN唱著：「願…願你…喜歡這首歌。」

不知道ALAN會唱出甚麼的歌曲給我們？

ALAN唱著：「好歌，是我心聲化為歌。」

ALAN將會透過這首歌曲向我們表達甚麼訊息？

ALAN唱著：「將思想衝破，遠境如何？」

青年人生活在校園之中，總會受到學校的規距約束，使學生的思想受到限制。假如學生可以無拘無束地做自己想做的事情，那是何等美好的景象？

ALAN唱著：「突破新領域，美景何多。」

每天學生離開學校之後，應該會找一些地方消遣，舒緩學業上的壓力。不知道他們下課後的生活新領域，會遇到多少有趣的事情？

ALAN唱著：「願我將規矩打破，哪管如何？」

校規一向被老師們視為神聖不可侵犯的法律。可是，大家都很清楚一件事情，世界上沒有完美的法律。也即是說，校規也有不合時宜的地方。老師們不妨放下長輩的身分，與學生們討論如何完善校規的條文，一起締造大家都認同的法律，不是更加好嗎？

ALAN唱著：「願似水裡面那小漩渦。」

如果老師能夠制定一份合理的校規，讓學生們感到舒服的話，一方面學生們會安分地遵守這份校規，另一方面老師們也不用操勞去處罰學生，這樣就可以造成雙嬴的局面。那時侯，我相信大家的校園生活，就好像大海中的小漩渦一樣，隨心所欲地過日子。

ALAN唱著：「狂舞，高歌！」

ALAN唱完主歌之後，他利用副歌前的旋律時間，表演他的舞蹈。時間過得很快，他又要開始唱出副歌的歌詞。

ALAN唱著：「願…願你…欣賞這首歌。」

看到ALAN能夠一邊跳舞，一邊演唱，我佩服ALAN的才華。

ALAN唱著：「好歌，是我思想成果。」

看到ALAN能夠把舞蹈和歌曲完美地融合在一起，我認同這是一首好歌。還有，我相信ALAN一定十分努力地構思和練習，他才會把這首歌曲演出得這麼精彩。因此，好歌確實是表演者的心血結晶，是他們的思想成果。

ALAN唱著：「將思想衝破，遠境如何？」

ALAN唱到這裹的時侯，我看到有些學生跳起來，歡呼這是一首好歌。

ALAN唱著：「突破新領域，美景何多。」

同時，我也看到坐在裁判席的校長和老師們，他們都帶著微笑，搖動著自己的身體，愉快地欣賞ALAN的演出。

ALAN唱著：「願我將規矩打破，哪管如何？」

ALAN開始脫下他的外套。

ALAN唱著：「願似水裡面那小漩渦。」

ALAN用左手搖擺他的外套，動作引人入膀。

ALAN唱著：「勁舞，高歌！」

ALAN唱完這首歌曲之後，他把外套拋給台下的觀眾。台下的觀眾接過他的外套之後，不斷地歡呼。此時，ALAN向台下的觀眾鞠躬，台下的觀眾以熱烈的掌聲回敬他。

接著，ALAN走進表演台的後面。校長離開裁判席，走到表演台發表演說：「各位，我們欣賞完ALAN的演出之後，現在輪到阿KEN的演出。」

聽完這句話之後，我開始收拾心情，並且凝望著左手所握住的琴譜，準備等一下走到表演台的鋼琴位置，進行我的演出。

待續。

後記：

Alan所演出的歌曲為<<喝采>>電影內的插曲。由於不知道歌曲的正式名稱，所以我只好把這首歌曲命名為<<小旋渦>>。