在戰國還是現代當火雞應該是一樣的吧——《Turkey!》
本章節 1458 字
更新於: 2025-10-01
本周繼續寫原創番，聊的是在播放前來了個宣傳欺詐的《Turkey!》。
選擇用宣傳欺詐來作第一印象的形容，最主要的理由是真的找不到必要性。
當初的宣傳看起來就是很常見的女高中生加社團運動，如果走認真路線就汗水加淚水，走輕鬆路線可能賣個香香美少女貼貼加點社團日常吃餅喝茶，可是隨著第一集播出，在最後忽然穿越到戰國時代且落在戰場上，預告很可能走一個嚴肅正劇風。
好了，本來是想看美少女或運動番的人，到底會不會是這類風格的受眾？怎麼想都要相當雜食才有可能接受，又或者本身沒抱持什麼想法在試吃不同作品的人，這些群眾到底有多少？數據我是沒有啦，只能自行猜想。
剩下就是透過這種鬼轉來製造聲浪，但問題是這個聲浪要是傳出去，吸引來的一是獵奇心態來吃瓜看戲，二是本身對穿越有興趣的，前者到底能不能吃嚴肅正劇風實在難說，後者要是從一開始開宗明義本就會引來，所以宣傳欺詐的意義到底在哪？
假如不是作為吸引人（宣傳）的手段，那從故事內容的角度出發又如何呢？只要不看欺詐的一面，只看第一集突如其來的穿越，可以說是有意義的。
《Turkey!》的核心是認真地談兩個時代的人物，不同價值觀的衝突，其實有點像突然問你一個問題——要是下一秒把你扔到戰國去得怎樣生存，而《Turkey!》就是把五名少女扔過去了。
這也是為什麼一開始會說嚴肅正劇風，因為它真的是從五名高中生的角度出發，不論知識、能力乃至精神狀態都盡可能貼近真實，可能有人歷史科成績比較好又或者喜歡看書，所以能夠「推論」一下狀況，可能有人抓狂起來卻又不得面對現實，也可能有人根本就沒變繼續做自己。
反應真實從來不等於故事有趣，比起真實，需要的是具說服力的有趣故事，從而令人感受到真實，把最終效果直接塞到臉上，難免造成反效果，有可能會讓人覺得這到底在演什麼蠢故事。
撇開這部份不談，回到之前說的核心，寫不同時代的價值觀差異，透過五名現代少女各配對一名落難領主家的五姊妹，上演五段不同的故事，各自刻劃在不同時代卻在性質上有著近似部份的個人問題，最終找出答案解決一些人生或感情上的問題，亦即所謂的成長。
畢竟是完全相異的人生，甚至連時代都不同，衝突與矛盾的底蘊是足夠的，可是又要偏真實——是高中生會有的煩惱，再加上被困在不同時代，可以選擇的故事主題難免受限，而又因篇幅問題，導致這些故事難以有所鋪排，最終品質難免參差不齊，幸好的是有些篇章還算寫得不錯，其中獵殺野武士篇是我個人認為這部的高光時刻，能把一個難解（對面尚未造成危害卻得先下手為強）的問題避重就輕地處理掉，變成令人有點沉澱感的結局，真的不錯。
說實在，要是《Turkey!》走完全的成長刻劃路線，眾人在這趟奇幻旅程中得到了什麼，回去現代展開新的人生，可以說是相當穩妥的，可是它偏偏不安於這樣，懷著大志，要來一個轟轟烈烈的收尾，把故事的主軸導向改變過去，讓高中生化身英雄，解救結下情緣的人物，想想五名高中生要在戰國時代取勝，就得凹出什麼橋段了，再加上篇幅有限，準備與刻劃不足，整件事看起來便更兒戲，毀掉了前面認真、沉重的積累。
說是這麼說，但不難理解這種做法，是為了給一個圓滿的收尾，始終一部作品結束，總是想有一個令人深刻的大事件，有一個明確的成果，所以就安排了這麼一段，只能說目標也許是對的，可過程著實微妙了。
理性上理解那樣的收尾，甚至能腦補一些說法去解釋為何會那樣發展，姑且添加一點說服力，但這終歸是個人想像而非作品能明確呈現的部份，因此還是得說，《Turkey!》收尾的過程蠻炸，硬要說就是結尾正確罷了。
說了這麼多，字數爆炸，能不能看相信已自有定奪了吧。
選擇用宣傳欺詐來作第一印象的形容，最主要的理由是真的找不到必要性。
當初的宣傳看起來就是很常見的女高中生加社團運動，如果走認真路線就汗水加淚水，走輕鬆路線可能賣個香香美少女貼貼加點社團日常吃餅喝茶，可是隨著第一集播出，在最後忽然穿越到戰國時代且落在戰場上，預告很可能走一個嚴肅正劇風。
好了，本來是想看美少女或運動番的人，到底會不會是這類風格的受眾？怎麼想都要相當雜食才有可能接受，又或者本身沒抱持什麼想法在試吃不同作品的人，這些群眾到底有多少？數據我是沒有啦，只能自行猜想。
剩下就是透過這種鬼轉來製造聲浪，但問題是這個聲浪要是傳出去，吸引來的一是獵奇心態來吃瓜看戲，二是本身對穿越有興趣的，前者到底能不能吃嚴肅正劇風實在難說，後者要是從一開始開宗明義本就會引來，所以宣傳欺詐的意義到底在哪？
假如不是作為吸引人（宣傳）的手段，那從故事內容的角度出發又如何呢？只要不看欺詐的一面，只看第一集突如其來的穿越，可以說是有意義的。
《Turkey!》的核心是認真地談兩個時代的人物，不同價值觀的衝突，其實有點像突然問你一個問題——要是下一秒把你扔到戰國去得怎樣生存，而《Turkey!》就是把五名少女扔過去了。
這也是為什麼一開始會說嚴肅正劇風，因為它真的是從五名高中生的角度出發，不論知識、能力乃至精神狀態都盡可能貼近真實，可能有人歷史科成績比較好又或者喜歡看書，所以能夠「推論」一下狀況，可能有人抓狂起來卻又不得面對現實，也可能有人根本就沒變繼續做自己。
反應真實從來不等於故事有趣，比起真實，需要的是具說服力的有趣故事，從而令人感受到真實，把最終效果直接塞到臉上，難免造成反效果，有可能會讓人覺得這到底在演什麼蠢故事。
撇開這部份不談，回到之前說的核心，寫不同時代的價值觀差異，透過五名現代少女各配對一名落難領主家的五姊妹，上演五段不同的故事，各自刻劃在不同時代卻在性質上有著近似部份的個人問題，最終找出答案解決一些人生或感情上的問題，亦即所謂的成長。
畢竟是完全相異的人生，甚至連時代都不同，衝突與矛盾的底蘊是足夠的，可是又要偏真實——是高中生會有的煩惱，再加上被困在不同時代，可以選擇的故事主題難免受限，而又因篇幅問題，導致這些故事難以有所鋪排，最終品質難免參差不齊，幸好的是有些篇章還算寫得不錯，其中獵殺野武士篇是我個人認為這部的高光時刻，能把一個難解（對面尚未造成危害卻得先下手為強）的問題避重就輕地處理掉，變成令人有點沉澱感的結局，真的不錯。
說實在，要是《Turkey!》走完全的成長刻劃路線，眾人在這趟奇幻旅程中得到了什麼，回去現代展開新的人生，可以說是相當穩妥的，可是它偏偏不安於這樣，懷著大志，要來一個轟轟烈烈的收尾，把故事的主軸導向改變過去，讓高中生化身英雄，解救結下情緣的人物，想想五名高中生要在戰國時代取勝，就得凹出什麼橋段了，再加上篇幅有限，準備與刻劃不足，整件事看起來便更兒戲，毀掉了前面認真、沉重的積累。
說是這麼說，但不難理解這種做法，是為了給一個圓滿的收尾，始終一部作品結束，總是想有一個令人深刻的大事件，有一個明確的成果，所以就安排了這麼一段，只能說目標也許是對的，可過程著實微妙了。
理性上理解那樣的收尾，甚至能腦補一些說法去解釋為何會那樣發展，姑且添加一點說服力，但這終歸是個人想像而非作品能明確呈現的部份，因此還是得說，《Turkey!》收尾的過程蠻炸，硬要說就是結尾正確罷了。
說了這麼多，字數爆炸，能不能看相信已自有定奪了吧。
