第六章
本章節 4564 字
更新於: 2024-05-15
因城鄉差距的關係，使我從山腳下的學校漸漸轉到靠近市區的國小（共轉了2次，念過3所學校）並且在三年級申請成為自學生。
至於為什麼會發現城鄉的差距呢？三年級時我在段考前一天請媽媽幫我複習英文，她非常敷衍的說：「你去把26個英文字母大小寫默寫出來就好。」然後就去煮飯了。
過了一會兒媽媽拿起來一看，26個英文字母那邊空一這邊空一個不會寫，有的還寫錯。
因為我是上課算認真型的小孩，所以她第一時間不是懷疑我不認真，卻也不是懷疑學校。而是，她認定我有學習障礙，為此還去做了智力測驗。（事實證明我沒有學習障礙，並且還是語資！）
於是媽媽提出自學，從頭教起。教我讀書方法及課外活動，也讓我有了很多一般學生沒有過的體驗。雖然是自學，但我有部分課程也會回學校和同學一起學習。
這樣的改變，卻也讓我無法真正融入一個團體，同學老師雖不會表現的很明顯，然而依舊感覺的到，我已經被他們移除這個「歸宿」。上了國中之後，這種情形更加嚴重。
（在我遭遇遭遇這些不順遂之時，哥哥已經跳級考上建中，是不是很氣人。）
唯一讓我有歸屬感的學校，也就是我畢業的學校。
遇到了很多尊重我、懂我的老師。能夠欣賞我前長後短的髮型、能夠允許我穿兩隻腳不同顏色的長筒襪、願意接受較為麻煩的自學生我。
轉進五年孝班，30個人的班級，對我而言人數根本就是多到爆炸。
剛開始我所屬的班級紛爭不斷，隨時都會有被折的鋒利塑膠尺、課桌、椅子在天上飛，排擠事件自然也少不了。我的班導，最強武派女老師，卻能在畢業之時，讓30個人共聚一心。我想，班級氛圍受老師的影響很大吧！我也是經歷過國中發生的事情才了解到。
在這裡，能夠展現自我的舞台一個一個出現：國樂、國語文競賽、活動主持人等等。每一位老師都很用心的栽培。
還記得當時的我非常排斥加入國樂團，因為前一所學校的關係有一些不好的回憶，所以面對主任盛情邀約實在是感到有些壓力。並且要求我學習的樂器還是整個國樂團10年來沒人擔任的位置：中音笙。
是一個像鋼琴一樣有黑白鍵、需要彈的樂器，同時插上一根管子吹氣。不知道是不是樂器太老舊，吹起來有些費力啊。幸好十幾年前吹過這台笙的學姊願意回來一對一指導，讓我在比賽前夕不至於掉鍊子。
歷經2年，大大小小的比賽、表演，與老師、同學們的磨合，從不認同到肯定自己所屬的位置，有如被折翼的鳥找回自信重新飛翔。
這時候的我，願意相信並為自己的與眾不同感到自豪。我原以為，上了國中之後也能夠保持自信，只要我足夠努力。事實上，我錯了。
「xxx有什麼了不起？下次段考把她從前三名拉下來。」你們以為這是同學們說的話？錯，這是班導對我們班成績還不錯的幾個女生說的。
我上課認認真真，功課乖乖交，考試也好好考，從未因自己是自學生漏掉任何一個考試，就算只是一張只有十題的考卷。有比賽機會也積極爭取，我真的不知道為什麼這場「霸凌」會由老師揭開序幕。就因為我是自學生？
還記得，因為國小很熱衷於國語朗讀，但當年以0.5分之差沒有進入縣賽前五名，所以在國中的校內選拔賽消息一傳出，便早早報名。然而在報名期限前一天，原本只有我報名這項目，突然多出了5個女生來爭取僅有的2個名額。至於為什麼我也不知道，但這種情況不該是採用先搶先贏或是班級內先比賽以實力爭取嗎？老師竟然提出猜拳？！很好，我被老師派去演說組，不管她是想看我笑話，或者只是看我不順眼也好，我奉陪。在校內選拔賽以壓倒性勝利拿到第一名，取得縣賽資格。
但班導從來不放棄，她聲稱自己是打不死的蟑螂。（這千真萬確）
對，她又想到新招了。
「今天分配新幹部，我指定一些職務給你們三個，看你們怎麼協調。」班導說著，遞給我跟另外兩個同學一張職務表，分別是班長、副班長、風紀股長。
我是自學生，不是每堂課都在，自然寫不了上課日誌，也不能處理每天早上點名等事宜，所以副班長及風紀股長便由同學擔任，剛好她們兩個也完全不想當班長。
既然是老師半指派的，照理說不管我擔任哪一個她都不該有話說才對。
「亮亮媽媽，因為亮亮當班長，需要每堂課都到學校，不然同學會覺得不公平。」
老師打電話跟我媽說。
每堂課都到校我還叫自學生？而且你不該是早就知道有這種情況嗎？那你還指派我幹啥？
我告訴老師，雖然我不是每天都在，但我會和副班長做好交接，且分內事也會做好，老師最後是同意了。那時候的我，只是覺得誰刁難我，我也絕不能向他投降，只要我足夠勇敢、只要我認真去做，一定會有人看見。
我將班級的秩序、規則制定的清清楚楚，比起上學期的秩序好多了。但風紀股長及副班長卻也常常將管秩序這方面全權丟給我，明明風紀股長的職責才是主要管秩序的那個不是嗎？
迫於老師上面給予我的壓力，要求我加強秩序的管理，導致管秩序常常得罪一堆人。雖然我覺得沒有必要去特別討好誰，但完全公平公正的對待每一位同學似乎也無法停止負面的言語。
我相信不是所有同學都討厭我，他們也並非分不清是非對錯，然而所有人卻依舊選擇視而不見，默不作聲。排擠在學校中很常見，班級內會分小圈子，也會看誰的影響力大，往那邊靠自然不會有麻煩。我不求他們公然幫我而與他們作對，但至少不要跟著她們一起做吧。
分組作業常常要2個人以上做，她們彼此都有伴。我告訴自己，沒關係的，就算是需要兩個人才能做的事情，我也能做的很好。確實，功課被選為第一名，但這無助於我的處境，只是讓看不慣我的人更討厭我而已。
我不明白，來學校上課積極向上有什麼不對。比賽、考試樣樣都要拿我當標靶，有同學參加比賽只是為了把我擠下來，甚至剛下台就向身邊的人問：「我唸的比xxx好吧？」
我喜歡參加一些競賽，第一是我本身就很喜歡那個項目，第二是我喜歡堂堂正正的透過比賽提升實力。我好勝，但對於這樣的對手，實在提不起勁。我贏了又如何？
原本科任老師對我敵意不大，畢竟考試也沒少考，作業完成度很好，應不至於針對我。確實有些老師對我很好，願意接受甚至特別照顧，但屈指可數，據我所知嘛⋯3個。（當然有一些是正常對待我）
後來班導不知道和國文老師說了什麼，她便常在小細節將我放大檢視，並在全班面前公開處刑。明明兩個學生犯了一樣的錯誤，她沒事，怎麼我就被吼呢？以我的個性自然是不會放任別人欺凌，理直氣和為自己解釋，奈何對象是老師？就拿老師調課那次來說吧，因為她那年懷孕，所以有時候會去醫院回診還什麼的，剛好她調課時間我不在學校。那節課她發了一張學習單，事後我來學校，問一下小老師有沒有漏掉的考試或作業，她告訴我是上次那張（老師幾乎每堂課都會發一張），我想說確定沒有漏掉的，就不用再去找老師，跟同學借課本抄筆記就好。當天下午，老師上課收作業，我才知道不是那張。她請沒交的同學起立，除了我還有2個。那兩個老師只是叫他們下課過去寫就讓他們坐下，我則整整在全班面前被罵了10分鐘。
「你為什麼沒交？」國文老師厲聲問。
「因為那天我不在，所以沒有拿到。」
「你為什麼沒找我拿？還有你為什麼不在？」
「我問過小老師，她跟我說的不是這張，然後我不是不在，是老師你調課沒有事先說。」
「那你不會找我確認嗎？你一下在一下不在小老師也不清楚啊！」
「⋯⋯。」我什麼時候在早就有跟同學說了，我是整天半天去區分的，除了禮拜五不來，禮拜三半天其他都在，你說她不清楚？我知道我不能屈服，但在那個情況下，我的眼淚默默滑下臉龐。
漸漸的，我發現一個人的抗爭沒有結果，卻又找不到願意站出來支持我的人，於是我選擇閉口不言，老師罵我，說我不負責也好，說我不積極了也好，無所謂。我認真上你的課換取這樣的對待，我應該為你們的言語去浪費我的力氣嗎？
在那個時候，我來到學校，安靜進教室、坐下、上課、回家。小組討論？我就算不講話也沒關係。一天在學校說的話不會超過10句。絕大多數的時候，只是坐在位置上觀察，唯一學會的大概就是看人吧。
社團部份也讓我不愉快，我是廣播社的，中午吃飯時間會去擔任廣播員分享電影或書籍、音樂等等，在社團課就只是對著電腦查資料，老師不怎麼教東西，加上打廣播稿挺費時間的，所以國二上我提出轉社，因為加入廣播社需要經過篩選，所以人數較少，結果這學期同時好幾個人同時提出轉社。（我原本上一個學期就要轉，是班導跟社團老師不讓轉，我已經多待一學期了。）社團老師沒有說什麼，只讓學長姐跟我們談談，他們一上來直接將教室門鎖起來，不讓我們出去。一個一個逼問為什麼轉社，有禮貌一點的學長姐對我選擇表示理解，但其他的就不是了，跳出來指著我罵：「叛徒！」
我整個處於懵逼狀態，我做錯什麼讓你指著鼻子罵？
讓我幾乎崩潰大哭、想逃離原本的地方的最後一根稻草，是因為舞蹈比賽而引發的一連串事件。
「舞蹈比賽，我們班全部人都必須參加！我已經跟表藝老師說了！」班導下達命令。
於是除了那勢力較大的圈子，就剩下我和幾位同學。她們人還不錯，但我發現我不採取行動她們也不會動（敵不動我不動？）所以主題、編舞、挑選音樂、造型等等似乎都由我操辦，好在她們蠻配合的。
因為我的舞蹈不像是多數人所認識的現代舞，比較偏向以芭蕾為底蘊的肢體表現，選擇的音樂也獨樹一幟。不太被看好其實。但那就是我的風格，事已至此，只能盡我所能去做。
第一件引發的事情，是午休時間我們已告知風紀去處，說明出去緣由（練舞），然而另外一組的男生沒有登記就出來，並且選在相同地點。我們一旁討論比賽事宜，他們在打手遊。玩手機的被路過的老師發現，並被帶去學務處。似乎與我們無關是吧？生教問他們為什麼在午休期間出去。事後我才知道男生說是我們帶他們出去的。（拖我們下水的概念）生教也沒有問我們當事人，直接記了5支愛校。這處罰對於一些人可能不痛不癢，就認命乖乖去做吧。為此我請假在家待了兩週，本就跟同學處不好，如今事情已經傳開，我應該如何為自己向同學辯駁？回學校後，很照顧我的數學老師之前也是生教，他安慰我說這懲罰確實是重了點。但我不是因為懲罰輕重而憤憤不平，如果我真的做錯事情，就算給我記大過我也認命，但今天我沒有做錯任何事你卻給我硬生生扣上罪名，恕我不就範。這件事不只我一個受害者，所以幾個家長都有向學校反應。班導置之不理，生教表示已經記了不能更改，也就沒有下文。而另一個對我很好的英文老師剛好是學務主任，雖然沒有免除處罰，但將愛校事宜轉由班導處置，不需經過學務處處置。這項改變有一個bug，就是那群男生也跟我們一起輕鬆了。
愛校後這件事草草落幕，大家都沒有過多的追究了。
因為舞蹈比賽而引發的另一件事，是學務主任在比賽過後邀請我去參加英語讀者劇場徵選，說我很合適，並要求下禮拜一給他回覆。因為那個禮拜我感冒所以沒有去學校，所以即使不情願我還是打電話托班導代我交代。沒錯，她又開始搞事情。
「她媽媽硬要學務主任讓xxx參加比賽。」這班導怎麼還顛倒黑白了？嘶，為什麼她總是可以讓事情變得這麼複雜？
結果又突然出現了5個女生搶著報名，她們完全把我當敵人。她們為了我的一個決定就搗騰那麼久，只為了把我拉下來，我都不知道我該哭還該笑（原來我這麼有價值啊？？？）
最後結果不盡人意，雖然徵選本就有人會被刷掉，但我的情況是不容許我失敗的。負面言語越傳越烈，比起她們明著對我說，背後議論且讓我知道更加不舒服。主任也很訝異我是被淘汰的那個，畢竟他也是評選委員之一，完全清楚我的表現。
我覺得我已經到達極限，再也不想待在這所學校。就這樣，掙扎了一年半後，宣告我抗爭失敗。即使我很不想承認，但我就是在逃跑。就這樣我離開了讓我費精神、費時間最後獲得滿身傷痕的學校。
至於為什麼會發現城鄉的差距呢？三年級時我在段考前一天請媽媽幫我複習英文，她非常敷衍的說：「你去把26個英文字母大小寫默寫出來就好。」然後就去煮飯了。
過了一會兒媽媽拿起來一看，26個英文字母那邊空一這邊空一個不會寫，有的還寫錯。
因為我是上課算認真型的小孩，所以她第一時間不是懷疑我不認真，卻也不是懷疑學校。而是，她認定我有學習障礙，為此還去做了智力測驗。（事實證明我沒有學習障礙，並且還是語資！）
於是媽媽提出自學，從頭教起。教我讀書方法及課外活動，也讓我有了很多一般學生沒有過的體驗。雖然是自學，但我有部分課程也會回學校和同學一起學習。
這樣的改變，卻也讓我無法真正融入一個團體，同學老師雖不會表現的很明顯，然而依舊感覺的到，我已經被他們移除這個「歸宿」。上了國中之後，這種情形更加嚴重。
（在我遭遇遭遇這些不順遂之時，哥哥已經跳級考上建中，是不是很氣人。）
唯一讓我有歸屬感的學校，也就是我畢業的學校。
遇到了很多尊重我、懂我的老師。能夠欣賞我前長後短的髮型、能夠允許我穿兩隻腳不同顏色的長筒襪、願意接受較為麻煩的自學生我。
轉進五年孝班，30個人的班級，對我而言人數根本就是多到爆炸。
剛開始我所屬的班級紛爭不斷，隨時都會有被折的鋒利塑膠尺、課桌、椅子在天上飛，排擠事件自然也少不了。我的班導，最強武派女老師，卻能在畢業之時，讓30個人共聚一心。我想，班級氛圍受老師的影響很大吧！我也是經歷過國中發生的事情才了解到。
在這裡，能夠展現自我的舞台一個一個出現：國樂、國語文競賽、活動主持人等等。每一位老師都很用心的栽培。
還記得當時的我非常排斥加入國樂團，因為前一所學校的關係有一些不好的回憶，所以面對主任盛情邀約實在是感到有些壓力。並且要求我學習的樂器還是整個國樂團10年來沒人擔任的位置：中音笙。
是一個像鋼琴一樣有黑白鍵、需要彈的樂器，同時插上一根管子吹氣。不知道是不是樂器太老舊，吹起來有些費力啊。幸好十幾年前吹過這台笙的學姊願意回來一對一指導，讓我在比賽前夕不至於掉鍊子。
歷經2年，大大小小的比賽、表演，與老師、同學們的磨合，從不認同到肯定自己所屬的位置，有如被折翼的鳥找回自信重新飛翔。
這時候的我，願意相信並為自己的與眾不同感到自豪。我原以為，上了國中之後也能夠保持自信，只要我足夠努力。事實上，我錯了。
「xxx有什麼了不起？下次段考把她從前三名拉下來。」你們以為這是同學們說的話？錯，這是班導對我們班成績還不錯的幾個女生說的。
我上課認認真真，功課乖乖交，考試也好好考，從未因自己是自學生漏掉任何一個考試，就算只是一張只有十題的考卷。有比賽機會也積極爭取，我真的不知道為什麼這場「霸凌」會由老師揭開序幕。就因為我是自學生？
還記得，因為國小很熱衷於國語朗讀，但當年以0.5分之差沒有進入縣賽前五名，所以在國中的校內選拔賽消息一傳出，便早早報名。然而在報名期限前一天，原本只有我報名這項目，突然多出了5個女生來爭取僅有的2個名額。至於為什麼我也不知道，但這種情況不該是採用先搶先贏或是班級內先比賽以實力爭取嗎？老師竟然提出猜拳？！很好，我被老師派去演說組，不管她是想看我笑話，或者只是看我不順眼也好，我奉陪。在校內選拔賽以壓倒性勝利拿到第一名，取得縣賽資格。
但班導從來不放棄，她聲稱自己是打不死的蟑螂。（這千真萬確）
對，她又想到新招了。
「今天分配新幹部，我指定一些職務給你們三個，看你們怎麼協調。」班導說著，遞給我跟另外兩個同學一張職務表，分別是班長、副班長、風紀股長。
我是自學生，不是每堂課都在，自然寫不了上課日誌，也不能處理每天早上點名等事宜，所以副班長及風紀股長便由同學擔任，剛好她們兩個也完全不想當班長。
既然是老師半指派的，照理說不管我擔任哪一個她都不該有話說才對。
「亮亮媽媽，因為亮亮當班長，需要每堂課都到學校，不然同學會覺得不公平。」
老師打電話跟我媽說。
每堂課都到校我還叫自學生？而且你不該是早就知道有這種情況嗎？那你還指派我幹啥？
我告訴老師，雖然我不是每天都在，但我會和副班長做好交接，且分內事也會做好，老師最後是同意了。那時候的我，只是覺得誰刁難我，我也絕不能向他投降，只要我足夠勇敢、只要我認真去做，一定會有人看見。
我將班級的秩序、規則制定的清清楚楚，比起上學期的秩序好多了。但風紀股長及副班長卻也常常將管秩序這方面全權丟給我，明明風紀股長的職責才是主要管秩序的那個不是嗎？
迫於老師上面給予我的壓力，要求我加強秩序的管理，導致管秩序常常得罪一堆人。雖然我覺得沒有必要去特別討好誰，但完全公平公正的對待每一位同學似乎也無法停止負面的言語。
我相信不是所有同學都討厭我，他們也並非分不清是非對錯，然而所有人卻依舊選擇視而不見，默不作聲。排擠在學校中很常見，班級內會分小圈子，也會看誰的影響力大，往那邊靠自然不會有麻煩。我不求他們公然幫我而與他們作對，但至少不要跟著她們一起做吧。
分組作業常常要2個人以上做，她們彼此都有伴。我告訴自己，沒關係的，就算是需要兩個人才能做的事情，我也能做的很好。確實，功課被選為第一名，但這無助於我的處境，只是讓看不慣我的人更討厭我而已。
我不明白，來學校上課積極向上有什麼不對。比賽、考試樣樣都要拿我當標靶，有同學參加比賽只是為了把我擠下來，甚至剛下台就向身邊的人問：「我唸的比xxx好吧？」
我喜歡參加一些競賽，第一是我本身就很喜歡那個項目，第二是我喜歡堂堂正正的透過比賽提升實力。我好勝，但對於這樣的對手，實在提不起勁。我贏了又如何？
原本科任老師對我敵意不大，畢竟考試也沒少考，作業完成度很好，應不至於針對我。確實有些老師對我很好，願意接受甚至特別照顧，但屈指可數，據我所知嘛⋯3個。（當然有一些是正常對待我）
後來班導不知道和國文老師說了什麼，她便常在小細節將我放大檢視，並在全班面前公開處刑。明明兩個學生犯了一樣的錯誤，她沒事，怎麼我就被吼呢？以我的個性自然是不會放任別人欺凌，理直氣和為自己解釋，奈何對象是老師？就拿老師調課那次來說吧，因為她那年懷孕，所以有時候會去醫院回診還什麼的，剛好她調課時間我不在學校。那節課她發了一張學習單，事後我來學校，問一下小老師有沒有漏掉的考試或作業，她告訴我是上次那張（老師幾乎每堂課都會發一張），我想說確定沒有漏掉的，就不用再去找老師，跟同學借課本抄筆記就好。當天下午，老師上課收作業，我才知道不是那張。她請沒交的同學起立，除了我還有2個。那兩個老師只是叫他們下課過去寫就讓他們坐下，我則整整在全班面前被罵了10分鐘。
「你為什麼沒交？」國文老師厲聲問。
「因為那天我不在，所以沒有拿到。」
「你為什麼沒找我拿？還有你為什麼不在？」
「我問過小老師，她跟我說的不是這張，然後我不是不在，是老師你調課沒有事先說。」
「那你不會找我確認嗎？你一下在一下不在小老師也不清楚啊！」
「⋯⋯。」我什麼時候在早就有跟同學說了，我是整天半天去區分的，除了禮拜五不來，禮拜三半天其他都在，你說她不清楚？我知道我不能屈服，但在那個情況下，我的眼淚默默滑下臉龐。
漸漸的，我發現一個人的抗爭沒有結果，卻又找不到願意站出來支持我的人，於是我選擇閉口不言，老師罵我，說我不負責也好，說我不積極了也好，無所謂。我認真上你的課換取這樣的對待，我應該為你們的言語去浪費我的力氣嗎？
在那個時候，我來到學校，安靜進教室、坐下、上課、回家。小組討論？我就算不講話也沒關係。一天在學校說的話不會超過10句。絕大多數的時候，只是坐在位置上觀察，唯一學會的大概就是看人吧。
社團部份也讓我不愉快，我是廣播社的，中午吃飯時間會去擔任廣播員分享電影或書籍、音樂等等，在社團課就只是對著電腦查資料，老師不怎麼教東西，加上打廣播稿挺費時間的，所以國二上我提出轉社，因為加入廣播社需要經過篩選，所以人數較少，結果這學期同時好幾個人同時提出轉社。（我原本上一個學期就要轉，是班導跟社團老師不讓轉，我已經多待一學期了。）社團老師沒有說什麼，只讓學長姐跟我們談談，他們一上來直接將教室門鎖起來，不讓我們出去。一個一個逼問為什麼轉社，有禮貌一點的學長姐對我選擇表示理解，但其他的就不是了，跳出來指著我罵：「叛徒！」
我整個處於懵逼狀態，我做錯什麼讓你指著鼻子罵？
讓我幾乎崩潰大哭、想逃離原本的地方的最後一根稻草，是因為舞蹈比賽而引發的一連串事件。
「舞蹈比賽，我們班全部人都必須參加！我已經跟表藝老師說了！」班導下達命令。
於是除了那勢力較大的圈子，就剩下我和幾位同學。她們人還不錯，但我發現我不採取行動她們也不會動（敵不動我不動？）所以主題、編舞、挑選音樂、造型等等似乎都由我操辦，好在她們蠻配合的。
因為我的舞蹈不像是多數人所認識的現代舞，比較偏向以芭蕾為底蘊的肢體表現，選擇的音樂也獨樹一幟。不太被看好其實。但那就是我的風格，事已至此，只能盡我所能去做。
第一件引發的事情，是午休時間我們已告知風紀去處，說明出去緣由（練舞），然而另外一組的男生沒有登記就出來，並且選在相同地點。我們一旁討論比賽事宜，他們在打手遊。玩手機的被路過的老師發現，並被帶去學務處。似乎與我們無關是吧？生教問他們為什麼在午休期間出去。事後我才知道男生說是我們帶他們出去的。（拖我們下水的概念）生教也沒有問我們當事人，直接記了5支愛校。這處罰對於一些人可能不痛不癢，就認命乖乖去做吧。為此我請假在家待了兩週，本就跟同學處不好，如今事情已經傳開，我應該如何為自己向同學辯駁？回學校後，很照顧我的數學老師之前也是生教，他安慰我說這懲罰確實是重了點。但我不是因為懲罰輕重而憤憤不平，如果我真的做錯事情，就算給我記大過我也認命，但今天我沒有做錯任何事你卻給我硬生生扣上罪名，恕我不就範。這件事不只我一個受害者，所以幾個家長都有向學校反應。班導置之不理，生教表示已經記了不能更改，也就沒有下文。而另一個對我很好的英文老師剛好是學務主任，雖然沒有免除處罰，但將愛校事宜轉由班導處置，不需經過學務處處置。這項改變有一個bug，就是那群男生也跟我們一起輕鬆了。
愛校後這件事草草落幕，大家都沒有過多的追究了。
因為舞蹈比賽而引發的另一件事，是學務主任在比賽過後邀請我去參加英語讀者劇場徵選，說我很合適，並要求下禮拜一給他回覆。因為那個禮拜我感冒所以沒有去學校，所以即使不情願我還是打電話托班導代我交代。沒錯，她又開始搞事情。
「她媽媽硬要學務主任讓xxx參加比賽。」這班導怎麼還顛倒黑白了？嘶，為什麼她總是可以讓事情變得這麼複雜？
結果又突然出現了5個女生搶著報名，她們完全把我當敵人。她們為了我的一個決定就搗騰那麼久，只為了把我拉下來，我都不知道我該哭還該笑（原來我這麼有價值啊？？？）
最後結果不盡人意，雖然徵選本就有人會被刷掉，但我的情況是不容許我失敗的。負面言語越傳越烈，比起她們明著對我說，背後議論且讓我知道更加不舒服。主任也很訝異我是被淘汰的那個，畢竟他也是評選委員之一，完全清楚我的表現。
我覺得我已經到達極限，再也不想待在這所學校。就這樣，掙扎了一年半後，宣告我抗爭失敗。即使我很不想承認，但我就是在逃跑。就這樣我離開了讓我費精神、費時間最後獲得滿身傷痕的學校。
