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本章節 8626 字
更新於: 2024-02-14
時間又過了一天。上午一放學，我們就遁入放學后的人潮中，悠閑地前往圖書館。圖書館也不遠，花個幾分鐘就能到達。
去圖書館借書還書跑來跑去很麻煩，老是待在圖書館又讓人覺得我在裝門面，所以我大部分都是看自己買的書，有時才會來圖書館借書，畢竟囊中羞澀的時候只能想想一些免費的途徑。
對了，某一次我借了一本推理小說，結果發現在開頭部分的某個名字被用鉛筆圈起來了。這有什麼特別的含義嗎？很明顯，被標記出來的名字就是兇手的名字。
我的老天，完全沒有繼續讀下去的慾望了，明明讀者也很想參與解謎的，怎麼會有這麼惡趣味的傢伙啊！被人惡意地劇情透露就是這種心情吧，讓我不禁想用上畢生所學的髒話破口大罵。要是我找到這個人，並且發現他其實討厭榴槤的話，我絕對會毫不猶豫把榴槤塞到他嘴裡的。
這件事情給我留下痛苦的回憶，所以我在借推理小說時，我會留意翻翻書的前面，以防萬一，所幸圈兇手名字的書很少很少。
有時除了類型小說，我也會看一些比較具有文學性的作品，哪個國家的都不例外，例如托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》。看書時，被同學發現了，說:「啊，你竟然在看托爾斯泰的書，真夠可以啊！」
這種感覺也挺不錯，但如果被這種感覺束縛住，然後強迫自己去看這些書，我就不大樂意了。因此，我閱讀很隨性。
聽說圖書館有「五常」，也即最常被借閱的五本書，不過我不太了解，這大概是當下某種潮流吧。我會看自己想看和感興趣的書，至於是不是潮流也無所謂，是不是最常被借閱也無所謂。因為我覺得，不管是追隨所謂的大眾潮流，還是刻意標榜自我而故作疏離，都是一種笨拙的做法。
對此，張濤曾評價:「是啊，自己要看什麼書，不應該由別人來決定。」
「連這種小事都做不了主，很沒個性。沒有個性的人，只是亦步亦趨的肉塊而已。」
「如果被人說三道四，連『是我自己想看』的反駁都沒有。」
「『做自己』是一件相當重要的事情，而且文學作品本就受眾不同，怎麼可以亂作定義呢？」
……
圖書館整體也算氣派，基調為深藍色，其寓意是暢遊海洋。圖書館的正門沒有什麼特色，要不是這一面明顯是圖書館的正面，我都以為這是側門或者後門了。聽說來圖書館的學生挺多的，但如果從這個正門魚貫而出，我卻無法想象。
拾級而上，旁邊有很多盆栽，有活力又散發著古典的氣息。走進圖書館正門，我對張濤說:「春陽二中的圖書館的年紀肯定比我大得多。」
這裡是古老又華麗的知識殿堂。
「那是當然。」
「所以肯定存有六年前的校報。」
「嗯。」
我們二話沒說直奔服務台。
我記得我第一次來借書，那時不懂規矩，愣頭愣腦地來到服務台，卻不知道如何操作。坐在服務台的那個人好像是學生，不知道是志願者還是勤工儉學的，不過應該是替老師代一下班的。我問他借書怎麼弄，然後他的回答都是一些單字，像什麼「這」「對」，而且聲音很低沉含糊，讓我聽不明白，反覆拉扯了好幾輪才借成。他不高興，我也很鬱悶。明明說清楚一點就可以解決了……
服務台現在只有一個老師，看上去年紀挺大的，如果說他飽經滄桑，從他的皺紋和頭髮就可以很好地體現，雖然頭髮還沒到童山濯濯的程度，但也日漸稀疏了。他笑眯眯的，應該是個樂觀、和善的人。
「老師年紀挺大了。」
「不老能叫老師嗎？」我打趣道。
「這個冷笑話很……」
「很一般，對吧？這都是小學時代的冷笑話了。」
走到服務台前，發現那個老師正在從圖書扎堆的書車上取書，稍微看兩眼，又放至一處。似乎是在分類整理，打斷別人工作真是多有得罪啊。
「老師，那個，我們想……」
「要借書的話請稍等一下。」老師只是側了一下臉。
雖然我們不是借書，但也是要麻煩他，就先等等吧。
過了不到半分鐘，老師就轉過身，並坐直身子，抬了抬眼鏡，詢問我們:「孩子們，你們要借書嗎？請給我吧。」
我這才注意到他是戴著眼鏡的，讓人好奇是近視眼還是老花眼，眼鏡似乎把他的疲憊表達了出來。
「老師，我們不是要借書，我們是想借一下校報。」
「校報？現在還會有同學專門找校報來看呀？」
看吧，連老師也是這種態度。我這樣暗想。
「是的。」張濤微笑著，「我們要找一份六年前的校報。」
「六年前？」
老師像是意識到什麼似的眨了幾下眼。
「對，是六年前七月第一期。」
「啊，那一期啊，我很記得那一期，那一次大家很難得地競相傳閱。真是讓人懷念啊。你們是校報社的社員嗎？」
這位老師本來就沒有什麼管理員老師的架子，而似乎是提及了記憶深刻的過往，便跟我們這樣聊了起來。
「不是的，我們只是……」
我直接打斷張濤:「不是校報社的，就不能借往期的校報嗎？」
「我不是這個意思。」老師搖搖頭，「圖書館的資源向所有的學生開放，一般情況都可以借的。」
不一般的情況應該是指某些不懂得愛護公共財產的傢伙破壞、弄丟圖書的行為。
然後老師繼續說:「我只是想知道，你們為什麼要找那一期呢？」
往期校報這類東西，與書架上的圖書不一樣，不能由學生自己去取。難道老師現在這樣問，就是類似於了解來訪者的目的嗎？
「嗯，老師你剛剛說很記得那一期，應該也記得那一期的內容吧？」
「記得。」
「六年前發生了欺凌事件，我們就是想調查這件事，所以……」張濤很直接地坦白。
剛剛我已經攔過他一次了，但又想想沒必要攔，我們又不是做什麼違法亂紀的事，調查一下春陽二中的某些歷史而已。
「原來如此。」
「對了，老師，有那一期校報的實物嗎？」
「有的，一般圖書館都會保存好幾份。」
能得到實物很好，但我們後來又考慮到可能不小心破壞了圖書館的資源，這也不太好，就決定用複印的方式。
「那能幫我們複印兩份嗎？」
這不是什麼特別機密的資料，應該會給我們提供複印服務吧。
「可以是可以，需要點複印費用。」
「我們會支付的。」張濤像急於表現一樣馬上說。
「不過是幾毛錢，既然難得一見有人找校報，還是調查六年前的事情，我很高興，」老師露出淺淺的笑容，「沒事，我幫你們出吧。」
啊，喜從天降。
「這怎麼好意思呢？」張濤推辭道。
「沒事的，小錢而已。」
「哎呀，阿濤，老師都這麼說了。」我接著面向老師，微微點頭，「謝謝老師了！」
老師根本就沒在意幾毛錢的小事，還是恭敬不如從命吧。
就在此時，一位女生推著小小的書車過來了，然後繞進服務台裡面，我們都看著她，接著她對老師說:「老師，這個書車已經差不多滿了。」
這種書車一般就放在各個書區或者閱覽區，如果是從書架上取書下來，坐下來看幾眼又不想看了，不必親自弄回去，直接放書車上就會有人處理。這對馬大哈和健忘症者來說簡直是福音。我記得會有這樣的溫馨提示:「不繼續看的書可以放這裡！」
「好，小靜你就先放這裡吧。」
小靜，不知是真名還是老師對她的昵稱，還有，她為什麼會來做這種事情？是勤工儉學嗎？我想起第一次來圖書館服務台看到的那個學生，我也抱有相同的疑問。
「嗯。」
說著她又把書車往前推了推，與剛剛的書車緊挨著，宛如共患難的兄弟。
「小靜呀，真是辛苦你了！」
「反正也沒太多事做嘛，我也很喜歡來圖書館幫忙。」
這應該就是這位叫小靜的女生在圖書館的身份了，她是自願幫忙的。話說，她也是一介學生吧？怎麼能說「沒太多事做」這種話呢？難道她是學霸嗎？對不起，是我冒犯了。
「嗯……」老師猶豫著，「你現在有空嗎？」
「有呀。」
「我可能要離開一下，你能幫我負責一下服務台嗎？」
來得好不如來得巧。當然，圖書館管理員不可能只有一位，其他的應該出於什麼緣故而不在館內。
「可以的，陳老師。」
原來這位管理員老師姓陳，我們一時間也忘記問了。
「嗯，麻煩你了。」
然後老師又對我們說了一句「稍等一下」就向電梯走去了。
保存著往期校報的資料室應該在高樓層，可能還會寫著「閑人免進」之類的東西呢。
我盯著陳老師的背影問張濤:「你說，那個資料室會有紅外線或者報警器嗎？」
張濤稍微瞪大眼睛，又搖搖頭，說:「還不至於啦。」
「保險柜呢？」
「應該也沒有那種東西啦。」
「是嘛……」
「希望那一期校報被好好保存在那裡吧。」張濤不顧我略微失望的表情繼續說。
「既然老師說有，還答應複印，肯定是有的啦！」
不知何時，小靜在幫忙整理圖書，看來她也熟悉老師的工作。她的樣子很認真，彷彿第一次去上課的小學生。
我環視圖書館，有不少人也來了圖書館。有個人在津津有味地閱讀，本來能看見他的臉的，但時不時又埋了下去，估計是在偷笑，難道他看的是搞笑的雜誌？有個人不知幹嘛地走來走去，好像坐不下來似的。有一對看似情侶的傢伙在小聲地討論著學習上的問題，應該不同班級才來圖書館學習的吧，真是青春啊，真是令人忌妒啊。
還有個人似乎很恐懼陽光，去拉那個捲簾式的窗帘，接著他就從窗帘正面把頭伸了過去。
看到這個怪異的舉動，我又問張濤:「他在幹嘛？」
該不會是某種新潮的儀式或者占卜動作吧？
「是不是窗帘背面或者窗戶上有什麼東西？」
「不過我覺得他好像是在模擬斷頭台中的路易十六耶。」
張濤點點頭:「有點兒像……」
我們從那位「路易十六」回過神來，接著便有一位女生向服務台走來，她手裡拿著一本書，面露滿足之意。哎呀，終於見到一位借書者或者還書者了。
她只是像個好奇的小貓看了我和張濤一眼，就找上小靜。
「咦？小靜，你怎麼在這裡？管理員老師呢？」
她們兩個認識？
「他有事要忙，我負責看管一小會兒，你要還書嗎？給我就可以。」
「這樣啊，給你。」她遞出一本有些厚度的書，「你推薦的小說很好看，我可能也喜歡上芥川龍之介了。」
「那就太好了！」
小靜接了過來，雙手放在書上，充滿某種渴求的目光看著還書的女生，像是在期待什麼。
「如果你還有推薦的話，一定要告訴我哦。」
「沒問題。」小靜繼續微笑著。
「噢，我還有事，就先回去了，下午再見啦！」
「嗯，回頭見。」
還書的女生一溜煙似的跑了，小靜默默招手目送著她。
接著，小靜又回到她的工作上，彷彿我們並不存在一樣。
此外，如果說她剛剛工作的樣子很自然的話，那麼她現在的樣子應該說是，板著臉，緊蹙眉頭，眼神透露著不快。這是怎麼了？
好像有人得罪了她一樣，不對，不是好像，就是有人得罪了她，但顯然不是我們。
於是我問她:「那個，管理員同學……」
哎呀，她到底是什麼身份？叫她「小靜」，又顯得我一個男生跟女生套近乎，那該叫什麼呢？是「圖書委員」之類的稱呼嗎？算了，懶得想這麼多，既然陳老師是管理員老師，我就直接把「管理員同學」喊出口了。
「什麼事？」
她用銳利的目光打量著我們兩個，看來從剛剛開始就沒有仔細觀察過我們。
「你現在應該是在工作吧？」
「算是吧。」
「那你應該很喜歡這份工作吧？」
「喜歡呀。」
「那你不覺得，以不高興的心情來做自己喜歡的工作很糟蹋嗎？」
小靜首先是驚訝，接著又瞪著我，用不樂意的語氣說:「關你什麼事？」
好像我確實有點多管閑事了。
「哎呀，對不起，小靜同學，阿亮只是覺得你這樣心情不好地工作不太行。他這個人就是這樣，希望你別介意。」張濤急忙幫我解圍。
之後小靜一副緘口不言的樣子，沒有回答，也沒有否定自己的不高興，看來我猜對了。
明明剛剛很正常，看不出一點不高興，跟還書女生的對話也沒什麼不對的地方，可現在卻變成這樣……
莫非是她很偶然地想起了某些不堪回首的往事，比如上了小學還尿床或者某次因為粗心而考試失利？這些不是不可能，但更有可能的應該是與剛剛還書的女生有關，換言之，她們兩個發生了矛盾。
「你跟剛剛那女生之間到底發生了什麼？」我便直接地問。
我本以為她會直接怒視我，但聽完之後她也沒再瞪著我，剛剛略帶兇狠的氛圍漸漸消失，接著她彷彿靜止一般注視著我們，似乎在考慮要不要說。
「這傢伙，」我看準時機，拉著張濤，「很喜歡幫別人忙，很擅長傾聽煩惱的，有時還能幫你解決呢。」
張濤小聲地「誒」了一聲，然後便會意了，撓著頭說:「能幫是會幫啦！」
靜止的小靜終於動了，接著她很無奈地嘆了口氣:「沒想到被你們看出來了。」
是你自己表現得太明顯了吧，還是說，你把我們當空氣了？別太過分了哦。
「到底是怎麼一回事？」
「其實是這樣的。」她把手裡的圖書放到一邊，「你們剛剛也聽到了吧？我給她推薦了小說，那是芥川龍之介的小說。」
哦，難怪她會說「喜歡上芥川龍之介」這樣的話啊。
「可是，她根本沒去看。剛剛還說什麼『很好看』『再來推薦』，這種人不是很討厭嗎？」
她這種心情我能理解。我有一次給朋友推薦某部漫畫，很希望他去看，結果他轉身就忘了這茬事，不過他非常直率地跟我坦白他沒看。雖然也不會說很高興，但相比騙了你說看過的要好一些。
「我懂你的心情，你跟她關係很好嗎？」
「很好呀，就是因為關係好才不高興。」小靜嘟著嘴回答。
「可是，你們剛剛的對話可看不出你的不高興呀。」
「不就是是因為關係好才這樣嗎？」
說的也是，與其說她是虛偽，不如說她是為朋友著想，可是……
「你藏著掖著，不把事情坦白，你朋友也發現不了，也解決不了問題不是嗎？」張濤指出。
「嗯……」
小靜似乎也意識到這樣下去是不行的。
「哎呀，人類相處怎麼這麼累呀，尤其是女生。」我調侃道。
「要你管！」
「如果因此發生第三次世界大戰，我一點也不感到奇怪……」
「不要說得那麼誇張啦！」
話說回來，僅僅是傾聽一下小靜的煩惱的話，其實真的只是一件很簡單的事，但我們說了要幫她解決，況且陳老師一時半會兒也沒回來，那就順手而為吧。
起初我想建議小靜演一出「追韓信」的戲碼，去當面問清楚，但是……
——你為什麼不看我推薦的書，還騙我說看了？
不管怎麼看都有一種質問的意味，而且場面一定會跟在課堂上被點到名卻回答不上來問題一樣尷尬。
那麼現在擺在我們面前的問題便是——小靜的朋友為什麼要「騙」她說已經看過她推薦的小說呢？
於是我作出最直接的推斷:「既然她這麼說了，大概是因為她已經看過你推薦的小說了吧？或許很早以前也說不定。」
「不，她肯定沒看過，因為她跟我說過，她只是聽過芥川龍之介的名號，從來沒有接觸過他的任何作品。」
這樣的嗎……
也有可能是她的朋友其實看過，但故意跟她說沒看過，不過這樣的反駁毫無意義。
「那你怎麼知道她最近沒在看你推薦的小說呢？」張濤問她。
「是這樣的。她沒有那麼愛看小說，但是很愛看雜誌。前些日子她心血來潮想看小說，便要我給她推薦小說，我就推薦了一本，並說『我們圖書館就有，你可以找來看看』。」
「結果她找了另一本來看，根本沒找我推薦那本，明明我覺得她會很喜歡那本的。」她繼續說。
「她剛剛不是說『很好看』嗎？」
「可是她沒看過！重點是這個！沒看過卻硬說很好看，還不如別叫我推薦給她呢，好煩哦……」她露出了垂頭喪氣的表情。
說白了，就是一種被要好的朋友欺騙的感受。
「對了，你推薦的小說是什麼？」我這才想起來要問這個問題。
「芥川龍之介的《蜘蛛之絲》，圖書館里有這本書。」
《蜘蛛之絲》其實是芥川龍之介的一篇短篇小說，我也曾看過，只不過譯本不同，很簡潔地翻譯成《蜘蛛絲》。
「那她在你給她推薦之後，借的就是剛剛還的那本嗎？」
「對的，就是那本。」說著小靜把它放到我們面前。
「芥川龍之介的《疑惑》，確定是這本嗎？」
「我很確定，這就是在我推薦小說過後她就去借的。」
《疑惑》其實也是這本書的短篇小說之一。
兩本都是芥川龍之介的小說集，可是小靜的朋友為什麼會聽了小靜推薦《蜘蛛之絲》之後，像是故意跟她作對一樣去借《疑惑》呢？對此，我在腦內進行了一番思索。
會不會是小靜跟朋友推薦時沒有說清楚呢，或者她朋友一時忘了呢？不對，小靜應該會反覆強調好幾次書名，她朋友也不可能一點印象都沒有，故意找茬也不太像。
也可能是這樣，她朋友覺得只要是芥川龍之介的書就可以了，但她幹嘛說「你推薦的小說很好看」呢？按道理說應該是看過才這樣說吧？
還有可能，她朋友來圖書館找書時，有另外一個同學跟她說:「原來你要看芥川龍之介的書啊，我更推薦這本《疑惑》哦！」然後她朋友就糊里糊涂地借了《疑惑》。可是小靜和朋友關係可是很好耶，怎麼可能不如其他人一句話呢？不過，那人跟她朋友關係更好也說不定，但違背與小靜的約定也不太好吧？不管怎麼說，這個想法還是太勉強了。
算了，換個思路吧，從借的書本身出發。國內出版的芥川龍之介的短篇小說集很多，以上的兩本也是其中之一。芥川龍之介的短篇小說集大多以《羅生門》作為書名，但《羅生門》其實只是一個篇幅很小的短篇小說。
《羅生門》的標題過於有名和出圈，導致有部主要改編《竹林中》的電影也命名為《羅生門》。話說回來，大部分短篇小說集都會以其中的某一篇作為書名，一方面是為了著重突出某一篇，另一方面也是產生廣告效應，畢竟一本《某某某小說集》的吸引力總是差點意思，除了芥川龍之介，還有松本清張、莫泊桑、契科夫等人都是如此，所以……
等等，一篇？一本？
我似乎明白了關鍵所在。
我急忙問小靜:「能把那本《疑惑》給我一下嗎？」
小靜不免感到困惑，但還是把《疑惑》遞了過來。
我開始翻起目錄，馬上就看到了——《疑惑》這本書裡面收有《蜘蛛絲》那一篇。
果然如此，我就知道是這麼回事。
「阿亮，你已經找到答案了嗎？」張濤像是看穿我的想法一樣問我。
「嗯，其實只是一件很簡單的事情。管理員同學，你知道《疑惑》這本書里也有《蜘蛛絲》嗎？」
「知道是知道……」
「那你還沒意識到嗎？」
「到底是怎麼回事呀？」
張濤也用不解的眼光看著我。
「這不是明擺著嗎？你朋友以為你推薦的只是《蜘蛛之絲》這一篇小說，而不是這一本小說！她誤會了，以為你不是專指《蜘蛛之絲》這一本小說集，然後她發現《疑惑》里也有那一篇，就借這本算了。就是這麼簡單。」
到底是推薦那篇小說，還是那本小說，估計就這一點沒說清楚吧。
「哦，哦，原來是這樣子嗎？」
我向她點點頭，接著說:「還有，《疑惑》里收錄的芥川龍之介的小說其實挺多的，你朋友應該是這樣想的——『既然推薦了《蜘蛛絲》，那我我順便把這個作者的其它小說也看一看』，然後就選了這本啦！你會推薦，說明你也喜歡芥川龍之介吧？你朋友不是沒把你的推薦當回事，相反還很在乎你呢。」
她也想了解多一點朋友喜歡的作家，或許憑藉這個也能了解多一點自己的朋友。
「嗯，她還讓你繼續推薦呢。」張濤補充道。
「那我真是錯怪她了，還好沒跟她鬧脾氣。」
不過暗自生悶氣的行為還是有的。現在看來只是單純的誤會，沒有演變成女人之間的爭執和暗鬥，真是萬幸，我也不希望她繼續精神內耗下去。
「謝謝你們！」
「哈，只是誤會而已。」
「要怪就怪你沒說清楚。」我怪聲怪氣地說。
「這句話的內容我接受，但這語氣就算了吧。」
懶得跟她計較。
「小靜同學，」張濤說，「如果跟朋友發生矛盾，一定不要一個人憋在心裡，攤開來講清楚會比較好哦。」
「哎呀，被你們用老師一樣的語氣說教就很不舒服，不過我明白了，謝謝你們！」
被區別對待了，明明還是我解開的謎題……
「不用客氣，其實都是阿亮幫的忙。」
「是的，不用多謝。」
本來想多說一句「舉手之勞」，后又作罷。我把《疑惑》放回桌上，轉身想走，卻被張濤拉住了。
「幹嘛哦？」
「你打算回去了嗎？」
不然呢？
「既然事情解決了，你們也沒有什麼不明白，那就回去呀。」
「不是，你忘了嗎？我們還要等校報呢。」
「對呀，你們不是在等陳老師去複印了嗎？」
好像是有這麼一回事，我怎麼給忘了……
我尷尬地撓頭，淡淡地說:「是哦……」
小靜呵呵笑了我幾聲，說:「你剛剛動腦筋時可不是這樣，怎麼，解開難題有這麼開心嗎？開心到得意忘形？」
我有表現得很開心嗎？這也不算什麼難題吧？話說，你對待幫你解決精神內耗的恩人就是這個態度嗎？
我無趣地聳聳肩，懶得回答她。我看了看手錶，老師去了不到十分鐘，但還是抱怨一句:「去了好久呀。」
「再等等吧，應該很快了。」
「你沒有程門立雪的精神呀。」小靜說道。
我為什麼要具備這種精神？
「我又沒有搞大學問，而且這裡也沒有雪。」
「那只是比喻！對了，你們找陳老師要校報幹什麼？」
「其實我們在調查一些事情。」
張濤也變得很謹慎。調查六年前的欺凌事件不是什麼大事，也並非機密，但讓其他人牽涉進來就不太好了。
「大概是無聊的高中生活使然吧！」我也回答了她。
「是嗎……」
她似乎也放棄了進一步的追問。
「就像我會來圖書館幫忙一樣？」
看來她也是想找些事情來充實自己無聊的生活。
「想不到你還挺熱心的。」
「倒不如說，我是喜歡書。」
不喜歡書，再怎麼熱心，也不會第一時間想到來圖書館幫忙吧。
之後我們就看見陳老師下了電梯，手裡拿著兩張複印紙，一邊向服務台走來，一邊揮了幾下手。
「我希望，」小靜又說，「你們能調查順利！」
「謝謝你。」
「但願不是烏鴉嘴。」
正當小靜想反駁我時，陳老師就走到了跟前，他笑著問我們:「你們已經混得很熟了嗎？真意外啊！」
確實是個意外的相識，也可以說是藉機打發時間罷了。
「久等了，這是你們要的校報。」
「謝謝老師！」
「太麻煩您了！」
我們迅速接過嶄新出廠的校報，伴隨著溫熱的是一股淡淡的墨味，文字的清晰度也無可挑剔，但這些都是其次，只要有那篇內容就算大功告成了。
「不用客氣，希望它能幫到你們。」
小靜伸長白皙的脖子，甚至想站起來窺探幾眼，或許她也對校報心存好奇。但我深知她這種似站非站、似坐非坐的樣子很辛苦，於是想斷絕她的念頭，便一把將手中的校報揣到一邊，她就完全看不著了。
果然，她放棄般地坐下，然後嘴角微微下垂，又用抗議的眼神瞪著我。明明坐下來比半站著舒服多了，我不是幫了你嘛……
「嗯，那我們先告辭了。」
我們在道別聲中穿過安靜如故的圖書館，走出正門就如臨喧嘩鬧市，不過這應該只是錯覺。
哎呀，真不容易。有時候很想找一樣東西，可找著找著，因為過程過於複雜或無望，然後就這樣算了，但所幸這次不是。
我重新面向這一如既往的校園光景，明明無時無刻身處其中，但卻有一種恍然明白的感覺。外面灑落下一大片金光，彷彿填充了校園的底色，校道上的樹木綠意盎然，充滿生機，綠蔭之下行走的人們或呢喃細語或相互逗弄，柔風讓他們露出笑容，宛如山谷里的生態一樣平靜又有活力。
天氣真的很熱，但無法阻止剛剛複印出來的校報漸漸失去原有的溫度，我也不知道手中的熱量能否通過熱傳遞注入到這張校報中……
去圖書館借書還書跑來跑去很麻煩，老是待在圖書館又讓人覺得我在裝門面，所以我大部分都是看自己買的書，有時才會來圖書館借書，畢竟囊中羞澀的時候只能想想一些免費的途徑。
對了，某一次我借了一本推理小說，結果發現在開頭部分的某個名字被用鉛筆圈起來了。這有什麼特別的含義嗎？很明顯，被標記出來的名字就是兇手的名字。
我的老天，完全沒有繼續讀下去的慾望了，明明讀者也很想參與解謎的，怎麼會有這麼惡趣味的傢伙啊！被人惡意地劇情透露就是這種心情吧，讓我不禁想用上畢生所學的髒話破口大罵。要是我找到這個人，並且發現他其實討厭榴槤的話，我絕對會毫不猶豫把榴槤塞到他嘴裡的。
這件事情給我留下痛苦的回憶，所以我在借推理小說時，我會留意翻翻書的前面，以防萬一，所幸圈兇手名字的書很少很少。
有時除了類型小說，我也會看一些比較具有文學性的作品，哪個國家的都不例外，例如托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》。看書時，被同學發現了，說:「啊，你竟然在看托爾斯泰的書，真夠可以啊！」
這種感覺也挺不錯，但如果被這種感覺束縛住，然後強迫自己去看這些書，我就不大樂意了。因此，我閱讀很隨性。
聽說圖書館有「五常」，也即最常被借閱的五本書，不過我不太了解，這大概是當下某種潮流吧。我會看自己想看和感興趣的書，至於是不是潮流也無所謂，是不是最常被借閱也無所謂。因為我覺得，不管是追隨所謂的大眾潮流，還是刻意標榜自我而故作疏離，都是一種笨拙的做法。
對此，張濤曾評價:「是啊，自己要看什麼書，不應該由別人來決定。」
「連這種小事都做不了主，很沒個性。沒有個性的人，只是亦步亦趨的肉塊而已。」
「如果被人說三道四，連『是我自己想看』的反駁都沒有。」
「『做自己』是一件相當重要的事情，而且文學作品本就受眾不同，怎麼可以亂作定義呢？」
……
圖書館整體也算氣派，基調為深藍色，其寓意是暢遊海洋。圖書館的正門沒有什麼特色，要不是這一面明顯是圖書館的正面，我都以為這是側門或者後門了。聽說來圖書館的學生挺多的，但如果從這個正門魚貫而出，我卻無法想象。
拾級而上，旁邊有很多盆栽，有活力又散發著古典的氣息。走進圖書館正門，我對張濤說:「春陽二中的圖書館的年紀肯定比我大得多。」
這裡是古老又華麗的知識殿堂。
「那是當然。」
「所以肯定存有六年前的校報。」
「嗯。」
我們二話沒說直奔服務台。
我記得我第一次來借書，那時不懂規矩，愣頭愣腦地來到服務台，卻不知道如何操作。坐在服務台的那個人好像是學生，不知道是志願者還是勤工儉學的，不過應該是替老師代一下班的。我問他借書怎麼弄，然後他的回答都是一些單字，像什麼「這」「對」，而且聲音很低沉含糊，讓我聽不明白，反覆拉扯了好幾輪才借成。他不高興，我也很鬱悶。明明說清楚一點就可以解決了……
服務台現在只有一個老師，看上去年紀挺大的，如果說他飽經滄桑，從他的皺紋和頭髮就可以很好地體現，雖然頭髮還沒到童山濯濯的程度，但也日漸稀疏了。他笑眯眯的，應該是個樂觀、和善的人。
「老師年紀挺大了。」
「不老能叫老師嗎？」我打趣道。
「這個冷笑話很……」
「很一般，對吧？這都是小學時代的冷笑話了。」
走到服務台前，發現那個老師正在從圖書扎堆的書車上取書，稍微看兩眼，又放至一處。似乎是在分類整理，打斷別人工作真是多有得罪啊。
「老師，那個，我們想……」
「要借書的話請稍等一下。」老師只是側了一下臉。
雖然我們不是借書，但也是要麻煩他，就先等等吧。
過了不到半分鐘，老師就轉過身，並坐直身子，抬了抬眼鏡，詢問我們:「孩子們，你們要借書嗎？請給我吧。」
我這才注意到他是戴著眼鏡的，讓人好奇是近視眼還是老花眼，眼鏡似乎把他的疲憊表達了出來。
「老師，我們不是要借書，我們是想借一下校報。」
「校報？現在還會有同學專門找校報來看呀？」
看吧，連老師也是這種態度。我這樣暗想。
「是的。」張濤微笑著，「我們要找一份六年前的校報。」
「六年前？」
老師像是意識到什麼似的眨了幾下眼。
「對，是六年前七月第一期。」
「啊，那一期啊，我很記得那一期，那一次大家很難得地競相傳閱。真是讓人懷念啊。你們是校報社的社員嗎？」
這位老師本來就沒有什麼管理員老師的架子，而似乎是提及了記憶深刻的過往，便跟我們這樣聊了起來。
「不是的，我們只是……」
我直接打斷張濤:「不是校報社的，就不能借往期的校報嗎？」
「我不是這個意思。」老師搖搖頭，「圖書館的資源向所有的學生開放，一般情況都可以借的。」
不一般的情況應該是指某些不懂得愛護公共財產的傢伙破壞、弄丟圖書的行為。
然後老師繼續說:「我只是想知道，你們為什麼要找那一期呢？」
往期校報這類東西，與書架上的圖書不一樣，不能由學生自己去取。難道老師現在這樣問，就是類似於了解來訪者的目的嗎？
「嗯，老師你剛剛說很記得那一期，應該也記得那一期的內容吧？」
「記得。」
「六年前發生了欺凌事件，我們就是想調查這件事，所以……」張濤很直接地坦白。
剛剛我已經攔過他一次了，但又想想沒必要攔，我們又不是做什麼違法亂紀的事，調查一下春陽二中的某些歷史而已。
「原來如此。」
「對了，老師，有那一期校報的實物嗎？」
「有的，一般圖書館都會保存好幾份。」
能得到實物很好，但我們後來又考慮到可能不小心破壞了圖書館的資源，這也不太好，就決定用複印的方式。
「那能幫我們複印兩份嗎？」
這不是什麼特別機密的資料，應該會給我們提供複印服務吧。
「可以是可以，需要點複印費用。」
「我們會支付的。」張濤像急於表現一樣馬上說。
「不過是幾毛錢，既然難得一見有人找校報，還是調查六年前的事情，我很高興，」老師露出淺淺的笑容，「沒事，我幫你們出吧。」
啊，喜從天降。
「這怎麼好意思呢？」張濤推辭道。
「沒事的，小錢而已。」
「哎呀，阿濤，老師都這麼說了。」我接著面向老師，微微點頭，「謝謝老師了！」
老師根本就沒在意幾毛錢的小事，還是恭敬不如從命吧。
就在此時，一位女生推著小小的書車過來了，然後繞進服務台裡面，我們都看著她，接著她對老師說:「老師，這個書車已經差不多滿了。」
這種書車一般就放在各個書區或者閱覽區，如果是從書架上取書下來，坐下來看幾眼又不想看了，不必親自弄回去，直接放書車上就會有人處理。這對馬大哈和健忘症者來說簡直是福音。我記得會有這樣的溫馨提示:「不繼續看的書可以放這裡！」
「好，小靜你就先放這裡吧。」
小靜，不知是真名還是老師對她的昵稱，還有，她為什麼會來做這種事情？是勤工儉學嗎？我想起第一次來圖書館服務台看到的那個學生，我也抱有相同的疑問。
「嗯。」
說著她又把書車往前推了推，與剛剛的書車緊挨著，宛如共患難的兄弟。
「小靜呀，真是辛苦你了！」
「反正也沒太多事做嘛，我也很喜歡來圖書館幫忙。」
這應該就是這位叫小靜的女生在圖書館的身份了，她是自願幫忙的。話說，她也是一介學生吧？怎麼能說「沒太多事做」這種話呢？難道她是學霸嗎？對不起，是我冒犯了。
「嗯……」老師猶豫著，「你現在有空嗎？」
「有呀。」
「我可能要離開一下，你能幫我負責一下服務台嗎？」
來得好不如來得巧。當然，圖書館管理員不可能只有一位，其他的應該出於什麼緣故而不在館內。
「可以的，陳老師。」
原來這位管理員老師姓陳，我們一時間也忘記問了。
「嗯，麻煩你了。」
然後老師又對我們說了一句「稍等一下」就向電梯走去了。
保存著往期校報的資料室應該在高樓層，可能還會寫著「閑人免進」之類的東西呢。
我盯著陳老師的背影問張濤:「你說，那個資料室會有紅外線或者報警器嗎？」
張濤稍微瞪大眼睛，又搖搖頭，說:「還不至於啦。」
「保險柜呢？」
「應該也沒有那種東西啦。」
「是嘛……」
「希望那一期校報被好好保存在那裡吧。」張濤不顧我略微失望的表情繼續說。
「既然老師說有，還答應複印，肯定是有的啦！」
不知何時，小靜在幫忙整理圖書，看來她也熟悉老師的工作。她的樣子很認真，彷彿第一次去上課的小學生。
我環視圖書館，有不少人也來了圖書館。有個人在津津有味地閱讀，本來能看見他的臉的，但時不時又埋了下去，估計是在偷笑，難道他看的是搞笑的雜誌？有個人不知幹嘛地走來走去，好像坐不下來似的。有一對看似情侶的傢伙在小聲地討論著學習上的問題，應該不同班級才來圖書館學習的吧，真是青春啊，真是令人忌妒啊。
還有個人似乎很恐懼陽光，去拉那個捲簾式的窗帘，接著他就從窗帘正面把頭伸了過去。
看到這個怪異的舉動，我又問張濤:「他在幹嘛？」
該不會是某種新潮的儀式或者占卜動作吧？
「是不是窗帘背面或者窗戶上有什麼東西？」
「不過我覺得他好像是在模擬斷頭台中的路易十六耶。」
張濤點點頭:「有點兒像……」
我們從那位「路易十六」回過神來，接著便有一位女生向服務台走來，她手裡拿著一本書，面露滿足之意。哎呀，終於見到一位借書者或者還書者了。
她只是像個好奇的小貓看了我和張濤一眼，就找上小靜。
「咦？小靜，你怎麼在這裡？管理員老師呢？」
她們兩個認識？
「他有事要忙，我負責看管一小會兒，你要還書嗎？給我就可以。」
「這樣啊，給你。」她遞出一本有些厚度的書，「你推薦的小說很好看，我可能也喜歡上芥川龍之介了。」
「那就太好了！」
小靜接了過來，雙手放在書上，充滿某種渴求的目光看著還書的女生，像是在期待什麼。
「如果你還有推薦的話，一定要告訴我哦。」
「沒問題。」小靜繼續微笑著。
「噢，我還有事，就先回去了，下午再見啦！」
「嗯，回頭見。」
還書的女生一溜煙似的跑了，小靜默默招手目送著她。
接著，小靜又回到她的工作上，彷彿我們並不存在一樣。
此外，如果說她剛剛工作的樣子很自然的話，那麼她現在的樣子應該說是，板著臉，緊蹙眉頭，眼神透露著不快。這是怎麼了？
好像有人得罪了她一樣，不對，不是好像，就是有人得罪了她，但顯然不是我們。
於是我問她:「那個，管理員同學……」
哎呀，她到底是什麼身份？叫她「小靜」，又顯得我一個男生跟女生套近乎，那該叫什麼呢？是「圖書委員」之類的稱呼嗎？算了，懶得想這麼多，既然陳老師是管理員老師，我就直接把「管理員同學」喊出口了。
「什麼事？」
她用銳利的目光打量著我們兩個，看來從剛剛開始就沒有仔細觀察過我們。
「你現在應該是在工作吧？」
「算是吧。」
「那你應該很喜歡這份工作吧？」
「喜歡呀。」
「那你不覺得，以不高興的心情來做自己喜歡的工作很糟蹋嗎？」
小靜首先是驚訝，接著又瞪著我，用不樂意的語氣說:「關你什麼事？」
好像我確實有點多管閑事了。
「哎呀，對不起，小靜同學，阿亮只是覺得你這樣心情不好地工作不太行。他這個人就是這樣，希望你別介意。」張濤急忙幫我解圍。
之後小靜一副緘口不言的樣子，沒有回答，也沒有否定自己的不高興，看來我猜對了。
明明剛剛很正常，看不出一點不高興，跟還書女生的對話也沒什麼不對的地方，可現在卻變成這樣……
莫非是她很偶然地想起了某些不堪回首的往事，比如上了小學還尿床或者某次因為粗心而考試失利？這些不是不可能，但更有可能的應該是與剛剛還書的女生有關，換言之，她們兩個發生了矛盾。
「你跟剛剛那女生之間到底發生了什麼？」我便直接地問。
我本以為她會直接怒視我，但聽完之後她也沒再瞪著我，剛剛略帶兇狠的氛圍漸漸消失，接著她彷彿靜止一般注視著我們，似乎在考慮要不要說。
「這傢伙，」我看準時機，拉著張濤，「很喜歡幫別人忙，很擅長傾聽煩惱的，有時還能幫你解決呢。」
張濤小聲地「誒」了一聲，然後便會意了，撓著頭說:「能幫是會幫啦！」
靜止的小靜終於動了，接著她很無奈地嘆了口氣:「沒想到被你們看出來了。」
是你自己表現得太明顯了吧，還是說，你把我們當空氣了？別太過分了哦。
「到底是怎麼一回事？」
「其實是這樣的。」她把手裡的圖書放到一邊，「你們剛剛也聽到了吧？我給她推薦了小說，那是芥川龍之介的小說。」
哦，難怪她會說「喜歡上芥川龍之介」這樣的話啊。
「可是，她根本沒去看。剛剛還說什麼『很好看』『再來推薦』，這種人不是很討厭嗎？」
她這種心情我能理解。我有一次給朋友推薦某部漫畫，很希望他去看，結果他轉身就忘了這茬事，不過他非常直率地跟我坦白他沒看。雖然也不會說很高興，但相比騙了你說看過的要好一些。
「我懂你的心情，你跟她關係很好嗎？」
「很好呀，就是因為關係好才不高興。」小靜嘟著嘴回答。
「可是，你們剛剛的對話可看不出你的不高興呀。」
「不就是是因為關係好才這樣嗎？」
說的也是，與其說她是虛偽，不如說她是為朋友著想，可是……
「你藏著掖著，不把事情坦白，你朋友也發現不了，也解決不了問題不是嗎？」張濤指出。
「嗯……」
小靜似乎也意識到這樣下去是不行的。
「哎呀，人類相處怎麼這麼累呀，尤其是女生。」我調侃道。
「要你管！」
「如果因此發生第三次世界大戰，我一點也不感到奇怪……」
「不要說得那麼誇張啦！」
話說回來，僅僅是傾聽一下小靜的煩惱的話，其實真的只是一件很簡單的事，但我們說了要幫她解決，況且陳老師一時半會兒也沒回來，那就順手而為吧。
起初我想建議小靜演一出「追韓信」的戲碼，去當面問清楚，但是……
——你為什麼不看我推薦的書，還騙我說看了？
不管怎麼看都有一種質問的意味，而且場面一定會跟在課堂上被點到名卻回答不上來問題一樣尷尬。
那麼現在擺在我們面前的問題便是——小靜的朋友為什麼要「騙」她說已經看過她推薦的小說呢？
於是我作出最直接的推斷:「既然她這麼說了，大概是因為她已經看過你推薦的小說了吧？或許很早以前也說不定。」
「不，她肯定沒看過，因為她跟我說過，她只是聽過芥川龍之介的名號，從來沒有接觸過他的任何作品。」
這樣的嗎……
也有可能是她的朋友其實看過，但故意跟她說沒看過，不過這樣的反駁毫無意義。
「那你怎麼知道她最近沒在看你推薦的小說呢？」張濤問她。
「是這樣的。她沒有那麼愛看小說，但是很愛看雜誌。前些日子她心血來潮想看小說，便要我給她推薦小說，我就推薦了一本，並說『我們圖書館就有，你可以找來看看』。」
「結果她找了另一本來看，根本沒找我推薦那本，明明我覺得她會很喜歡那本的。」她繼續說。
「她剛剛不是說『很好看』嗎？」
「可是她沒看過！重點是這個！沒看過卻硬說很好看，還不如別叫我推薦給她呢，好煩哦……」她露出了垂頭喪氣的表情。
說白了，就是一種被要好的朋友欺騙的感受。
「對了，你推薦的小說是什麼？」我這才想起來要問這個問題。
「芥川龍之介的《蜘蛛之絲》，圖書館里有這本書。」
《蜘蛛之絲》其實是芥川龍之介的一篇短篇小說，我也曾看過，只不過譯本不同，很簡潔地翻譯成《蜘蛛絲》。
「那她在你給她推薦之後，借的就是剛剛還的那本嗎？」
「對的，就是那本。」說著小靜把它放到我們面前。
「芥川龍之介的《疑惑》，確定是這本嗎？」
「我很確定，這就是在我推薦小說過後她就去借的。」
《疑惑》其實也是這本書的短篇小說之一。
兩本都是芥川龍之介的小說集，可是小靜的朋友為什麼會聽了小靜推薦《蜘蛛之絲》之後，像是故意跟她作對一樣去借《疑惑》呢？對此，我在腦內進行了一番思索。
會不會是小靜跟朋友推薦時沒有說清楚呢，或者她朋友一時忘了呢？不對，小靜應該會反覆強調好幾次書名，她朋友也不可能一點印象都沒有，故意找茬也不太像。
也可能是這樣，她朋友覺得只要是芥川龍之介的書就可以了，但她幹嘛說「你推薦的小說很好看」呢？按道理說應該是看過才這樣說吧？
還有可能，她朋友來圖書館找書時，有另外一個同學跟她說:「原來你要看芥川龍之介的書啊，我更推薦這本《疑惑》哦！」然後她朋友就糊里糊涂地借了《疑惑》。可是小靜和朋友關係可是很好耶，怎麼可能不如其他人一句話呢？不過，那人跟她朋友關係更好也說不定，但違背與小靜的約定也不太好吧？不管怎麼說，這個想法還是太勉強了。
算了，換個思路吧，從借的書本身出發。國內出版的芥川龍之介的短篇小說集很多，以上的兩本也是其中之一。芥川龍之介的短篇小說集大多以《羅生門》作為書名，但《羅生門》其實只是一個篇幅很小的短篇小說。
《羅生門》的標題過於有名和出圈，導致有部主要改編《竹林中》的電影也命名為《羅生門》。話說回來，大部分短篇小說集都會以其中的某一篇作為書名，一方面是為了著重突出某一篇，另一方面也是產生廣告效應，畢竟一本《某某某小說集》的吸引力總是差點意思，除了芥川龍之介，還有松本清張、莫泊桑、契科夫等人都是如此，所以……
等等，一篇？一本？
我似乎明白了關鍵所在。
我急忙問小靜:「能把那本《疑惑》給我一下嗎？」
小靜不免感到困惑，但還是把《疑惑》遞了過來。
我開始翻起目錄，馬上就看到了——《疑惑》這本書裡面收有《蜘蛛絲》那一篇。
果然如此，我就知道是這麼回事。
「阿亮，你已經找到答案了嗎？」張濤像是看穿我的想法一樣問我。
「嗯，其實只是一件很簡單的事情。管理員同學，你知道《疑惑》這本書里也有《蜘蛛絲》嗎？」
「知道是知道……」
「那你還沒意識到嗎？」
「到底是怎麼回事呀？」
張濤也用不解的眼光看著我。
「這不是明擺著嗎？你朋友以為你推薦的只是《蜘蛛之絲》這一篇小說，而不是這一本小說！她誤會了，以為你不是專指《蜘蛛之絲》這一本小說集，然後她發現《疑惑》里也有那一篇，就借這本算了。就是這麼簡單。」
到底是推薦那篇小說，還是那本小說，估計就這一點沒說清楚吧。
「哦，哦，原來是這樣子嗎？」
我向她點點頭，接著說:「還有，《疑惑》里收錄的芥川龍之介的小說其實挺多的，你朋友應該是這樣想的——『既然推薦了《蜘蛛絲》，那我我順便把這個作者的其它小說也看一看』，然後就選了這本啦！你會推薦，說明你也喜歡芥川龍之介吧？你朋友不是沒把你的推薦當回事，相反還很在乎你呢。」
她也想了解多一點朋友喜歡的作家，或許憑藉這個也能了解多一點自己的朋友。
「嗯，她還讓你繼續推薦呢。」張濤補充道。
「那我真是錯怪她了，還好沒跟她鬧脾氣。」
不過暗自生悶氣的行為還是有的。現在看來只是單純的誤會，沒有演變成女人之間的爭執和暗鬥，真是萬幸，我也不希望她繼續精神內耗下去。
「謝謝你們！」
「哈，只是誤會而已。」
「要怪就怪你沒說清楚。」我怪聲怪氣地說。
「這句話的內容我接受，但這語氣就算了吧。」
懶得跟她計較。
「小靜同學，」張濤說，「如果跟朋友發生矛盾，一定不要一個人憋在心裡，攤開來講清楚會比較好哦。」
「哎呀，被你們用老師一樣的語氣說教就很不舒服，不過我明白了，謝謝你們！」
被區別對待了，明明還是我解開的謎題……
「不用客氣，其實都是阿亮幫的忙。」
「是的，不用多謝。」
本來想多說一句「舉手之勞」，后又作罷。我把《疑惑》放回桌上，轉身想走，卻被張濤拉住了。
「幹嘛哦？」
「你打算回去了嗎？」
不然呢？
「既然事情解決了，你們也沒有什麼不明白，那就回去呀。」
「不是，你忘了嗎？我們還要等校報呢。」
「對呀，你們不是在等陳老師去複印了嗎？」
好像是有這麼一回事，我怎麼給忘了……
我尷尬地撓頭，淡淡地說:「是哦……」
小靜呵呵笑了我幾聲，說:「你剛剛動腦筋時可不是這樣，怎麼，解開難題有這麼開心嗎？開心到得意忘形？」
我有表現得很開心嗎？這也不算什麼難題吧？話說，你對待幫你解決精神內耗的恩人就是這個態度嗎？
我無趣地聳聳肩，懶得回答她。我看了看手錶，老師去了不到十分鐘，但還是抱怨一句:「去了好久呀。」
「再等等吧，應該很快了。」
「你沒有程門立雪的精神呀。」小靜說道。
我為什麼要具備這種精神？
「我又沒有搞大學問，而且這裡也沒有雪。」
「那只是比喻！對了，你們找陳老師要校報幹什麼？」
「其實我們在調查一些事情。」
張濤也變得很謹慎。調查六年前的欺凌事件不是什麼大事，也並非機密，但讓其他人牽涉進來就不太好了。
「大概是無聊的高中生活使然吧！」我也回答了她。
「是嗎……」
她似乎也放棄了進一步的追問。
「就像我會來圖書館幫忙一樣？」
看來她也是想找些事情來充實自己無聊的生活。
「想不到你還挺熱心的。」
「倒不如說，我是喜歡書。」
不喜歡書，再怎麼熱心，也不會第一時間想到來圖書館幫忙吧。
之後我們就看見陳老師下了電梯，手裡拿著兩張複印紙，一邊向服務台走來，一邊揮了幾下手。
「我希望，」小靜又說，「你們能調查順利！」
「謝謝你。」
「但願不是烏鴉嘴。」
正當小靜想反駁我時，陳老師就走到了跟前，他笑著問我們:「你們已經混得很熟了嗎？真意外啊！」
確實是個意外的相識，也可以說是藉機打發時間罷了。
「久等了，這是你們要的校報。」
「謝謝老師！」
「太麻煩您了！」
我們迅速接過嶄新出廠的校報，伴隨著溫熱的是一股淡淡的墨味，文字的清晰度也無可挑剔，但這些都是其次，只要有那篇內容就算大功告成了。
「不用客氣，希望它能幫到你們。」
小靜伸長白皙的脖子，甚至想站起來窺探幾眼，或許她也對校報心存好奇。但我深知她這種似站非站、似坐非坐的樣子很辛苦，於是想斷絕她的念頭，便一把將手中的校報揣到一邊，她就完全看不著了。
果然，她放棄般地坐下，然後嘴角微微下垂，又用抗議的眼神瞪著我。明明坐下來比半站著舒服多了，我不是幫了你嘛……
「嗯，那我們先告辭了。」
我們在道別聲中穿過安靜如故的圖書館，走出正門就如臨喧嘩鬧市，不過這應該只是錯覺。
哎呀，真不容易。有時候很想找一樣東西，可找著找著，因為過程過於複雜或無望，然後就這樣算了，但所幸這次不是。
我重新面向這一如既往的校園光景，明明無時無刻身處其中，但卻有一種恍然明白的感覺。外面灑落下一大片金光，彷彿填充了校園的底色，校道上的樹木綠意盎然，充滿生機，綠蔭之下行走的人們或呢喃細語或相互逗弄，柔風讓他們露出笑容，宛如山谷里的生態一樣平靜又有活力。
天氣真的很熱，但無法阻止剛剛複印出來的校報漸漸失去原有的溫度，我也不知道手中的熱量能否通過熱傳遞注入到這張校報中……
