終幕、為了能夠再一次相會（完）
本章節 5739 字
更新於: 2022-10-26
語畢，格萊妮轉過身，踩著那由蒼白石磚砌成的橋，越過了倒映星空的河流，重新走回道路彼端那未曾改變過的城鎮。
目送著她離去，青年輕聲一嘆。但這聲嘆息裡包含了什麼，也就只有他自己清楚明白。
少女離去之後，只餘他獨自一人坐在橋的這一側，身旁是雕刻著精緻花紋的路燈，灑落的燈光混著月色照亮了他與身下的石製長椅，放在身側的手不自覺輕點，指尖傳來的冰涼觸感彷彿刺痛著神經──太冷了。
收回手，他抬起頭望著那片一如往常的星空，其中三顆特別耀眼的星星倒映在面具底下的那雙眼裡，即使他閉上眼，它們的光芒依然烙印在了他的眼底，無法消散。
那就像是世界無法被改變的公理，而他們正試圖想要扭轉它。那無疑是極其困難，甚至可說是不可能的。
青年又一次嘆了口氣，接著將視線挪往隔著一座橋、被高聳圍牆保護著的城鎮。這無疑是個繁榮而華美的地方，但又有誰知曉，這座城鎮背後隱藏的「真實」，究竟是什麼呢？
又一次選擇回頭的少女已經不見人影，她的步伐堅定無比，毫無動搖。是的，青年還是明白的，每一個踏過這座橋的人，都是知道自己將往哪裡去、又是為了什麼而踏入這座城鎮的。
他們都……不曾動搖。
無論是曾經的他們，還是更久以前的……她們。
動了動發冷的手指，青年伸手拉上了寬大斗篷的兜帽，倦意與疲憊感湧上，知曉這是必須付出的代價，他閉上眼，放任意識逐漸被沉重的壓迫感拖入深處。
……曾經，他也踏足過這條道路。
那是段對他而言已遙不可及的時光，然而，即便記憶會隨著時間流逝而淡去，極其重要的那一部份依然留存了下來，自那一日起日復一日地回想，最終沉澱在了他的心底，直至今日。
被遺落了的曾經，縱使時光流轉……仍無法輕易將其抹去。
那一日不疑有他地啟動魔法，離開「貝里」之後，他確實將裝有花的盒子交給了老師，並冷靜迅速地說明了情況，然而在聽到他想爭取援手回到「貝里」的請求時，老師卻只是意味深長地看了他一眼。
而後，作為回應，老師在他的面前打開了那個盒子。
──空無一物。
『虛假的存在是無法帶回到真實的，在我所架構的、連結真實與「貝里」之間的橋樑中，唯一能穿過其中而必然不變的……』
她將盒子隨手擱在一旁的桌子上，彷彿那盒子無關緊要。
『就只有唯一必須相同的你，伊爾，以及作為架構通道時一併納入的烏利斯與格萊妮。你們確實在那裡拿到了這朵花，並做到了我希望得到的效果。』
滲人的涼意隨著老師的話語，滲入骨髓，讓他莫名地感覺全身發冷。
『你完成了我希望你能達成的階段目標，做得好，伊爾。』
那當下伊爾沒能完全聽懂老師的意思，但很快，他就明白了。
首先，是他無法再次回到「貝里」的事實，能做到這點的只有老師，但老師卻以「現在的你再進去也毫無意義」為由拒絕了他。
其次，是他們前往的「貝里」是假的，世上確實存在著名為貝里的城鎮，但絕不是他們通過魔法前往的那一座。
最後，他才終於明白，他們此行所謂的任務，不過是老師長年研究計畫中的一環。他們踏足的那座名為「貝里」的繁華城鎮……就如試煉是發生在幻境之中，整座「貝里」，不過也只是老師利用流焰木的花構建而成的、完整而彷彿世界縮影的幻境而已。
『……妳騙了我們？』
他說不清自己是憤怒還是失望，但明白兩名同伴恐怕再也回不來的現狀後，他仍是忍不住對著一直以來敬重的老師怒吼。
『我們這麼相信妳、為了完成妳的任務不遺餘力，但這一切卻只是騙局？妳早就預料到事情會這樣發展、他們會永遠留在那裡回不來嗎？』
『那也只是必要的犧牲罷了。』
老師的平靜與伊爾的激動成了強烈對比，那是他第一次如此深刻地意識到，他從不了解這個實際上是他的母親，卻一直喚作老師的女人。
他不該回來的，本以為能顧及全局的決定，反而讓他全盤皆輸。
『……請讓我回去。』
他強行壓下怒火，那沒有用，既然這一步已經踏錯，他必須在還來得及的時候修正才行，無論有沒有援手，格萊妮都還在等他回去，他答應過的。
『你現在回去，只會連自己都賠上了而已。』老師說著，毫不留情地調頭往外走，『但如果你真的想要拯救他們，那就跟我來吧。』
這話讓他一怔，卻很快意識到老師並不只是單純後悔心軟了想幫他，她的語氣依舊冷淡，腳步沉穩如昔，這表示她很清楚自己在做什麼……或是她早就打算要這麼做了。
『……』
而他，明知老師此舉很可能也在計畫之中，自己頷首答應不過是再次成為棋子為她所用，但這是唯一一個能挽回的機會，要是自己拒絕，格萊妮和烏利斯便真的不可能回來了。
老師並不在乎，其他人遠水難救近火，要是連他都在此刻拒絕最明白一切的老師提出來的可能性……他邁步跟了上去。
想要救他們回來，他必須仰仗老師的力量。
踏入了研究室，老師確實如她所說，異常大方地將所有的研究資料都攤在了他眼前。透過流焰木架構世界的原理、運行方式、世界準則，無數的研究計算與複雜的圖示穿插其中，即便他已跟著老師學了多年的魔法，一時間仍難以看懂大半。
再來，是一份實驗日誌。
翻開老師夾著書籤的那一頁，讀了幾行字以後，伊爾就發覺老師的計畫早在數年以前就開始了。而老師特別讓他看的這一頁，紀錄的便是進行實驗所需的最後一樣材料，與帶回它的過程。
──時間是六年前，老師獨自帶回了連結著銀葉赤花的流焰木枝幹。
『要說曾經發生過什麼……三年前的試煉中，有一名外來的參加者被流焰木給「懲罰」了。』
參與試煉時與瑟琳談話的內容浮現在他的腦海裡，女騎士的話語和日誌上的內容，竟是微妙地對上了。
讀著文字，他不敢置信、卻又不得不去相信。
外來的參加者將流焰木之花連著樹枝葉片一同切下，這是確實發生過的事，只不過不是在三年前，而是在此刻的六年前，發生在真正的貝里。
參加試煉的是一名女子與隨行的年輕少女，承擔「懲戒」的則是切下枝幹的少女。女子獨自帶著枝幹與花離開了貝里，少女則在試煉中不幸喪命。
他記得的。六年前，他與她的最後一面，留有一頭金燦髮絲的少女一如往常，進行練習、教導較年幼的孩子們、協助老師，在休息的時間與他聊天打鬧……對當時大部分在魔法塔裡學習的孩子中，「她」無疑是極受大家信任與喜愛的，大家的姊姊。
但那麼耀眼而溫暖的一個人，卻在六年前與老師單獨外出的任務中喪命了。
他依舊記得少女臨行前是笑著與他告別的，殊不知那一面之後，即是永別。
塔裡的孩子們聽聞死訊後一片悲傷，他還記得格萊妮是其中一個哭得最慘的孩子，連那時候性格叛逆、只聽格萊妮與老師的話的烏利斯都安分了許多。後來，大家一起替姊姊舉行了葬禮──她和大多數的孩子一樣都是老師帶回來的，沒有親人，就只有他們。
但她就那樣消失了，葬在魔法塔周圍花園裡的僅是用以紀念的衣冠塚。
之後的好一陣子他受了影響，變得沉默，只專注在精進魔法與武技上。他仍記得「姊姊」的模樣，他想留下些什麼，不希望她就這樣徹底消失在所有人的生命裡。
於是他延續著她的精神照顧塔裡的孩子們，卻忘了探究一件事情。
──讓姊姊喪命的那場隱密的任務，實際內容究竟是什麼？
姊姊的死，加上本就隱蔽的任務類型，讓他們沒有想到要去探究，僅是聽信了老師單薄而簡略的說詞。直到時隔六年的現在，伊爾才終於知道她是為了什麼而死。
姊姊正是為了摘花，而在懲戒之中命喪貝里。
……就和如今被困在虛假的貝里中，無法回來的烏利斯與格萊妮一樣。
那一頁日誌後記錄的是研究過程與一些瑣事，他大略掃過艱深的學問，而後找到了相隔六年的這一天。老師讓他們前往「貝里」，去摘那朵幻境裡並不存在的花，讓他們徒勞地遺留在了世界裡，找不到回家的路。
『摘下花，被虛幻束縛的，是烏利斯還是格萊妮？』
老師問他。
被虛幻束縛……在幻境裡重新生長的那一株流焰木，就是當年老師帶回來的花與枝幹，遺留著當年被連著枝葉切下的舊事，讓進入「貝里」摘下花的外來者一併受到了所謂的懲戒，束縛在了那個虛假的城鎮裡。
雖不完全，但這多半與烏利斯異常的舉止脫不了關係。
至於「貝里」的人們為何不受懲戒影響，正是因為他們本就是虛假的一部份，只有外來者──從名為「貝里」的虛假世界外而來的外來者，才會遭到懲戒，被束縛在了幻境裡。
『……是烏利斯。』
『果然嗎。』老師不太意外，『既然你堅持想帶他們回來，那這些資料，還有「貝里」，就交給你了。』
『……什麼？』她的舉止又一次超出了伊爾的理解，或者說接連而來的事件與真相，讓此時的他還沒能好好吸收消化這些資訊，『這不是妳的研究嗎，為什麼？』
他不明白，老師究竟想得到什麼，把他們送進這個宛如實驗場的世界裡，現在又將一切交給他，她究竟是想從這長達六年甚至更久的計畫裡得到什麼？
老師將視線挪往桌上堆著的各種研究紀錄，沉默半晌，才開口回應。
『這個世界是一致的，它不存在著矛盾，但也因此，它是不完備的──總有些事，我們無法從世界裡得到答案。』
她輕緩地敘述，話語背後蘊含著伊爾仍未能完全理解的重量。
『想要改變這樣的無能為力，唯有跨出世界，再從世界之外，取得足以撼動世界的力量。這是唯一可行的方法了，只要這樣的可能性真正存在。』
收回視線，她望著他。
『發生於「貝里」的悲劇，對留在裡面的你們來說是無解的，但此刻的你已經來到了世界之外，也就是說，你擁有扭轉悲劇的可能性。』
『伊爾，向我證明吧，人的決心，可以撼動世界永恆不變的真理。』
於是，自那天之後，接手所有紀錄的伊爾開始了沒有盡頭的研究。
世界永恆不變的真理。他記得，「母親」成為「老師」的那一天也說過類似的話，只是當年的他太過年幼，除了這隻字片語，其他的事都是模糊不清的。
但隨著研究、理解，翻閱各種資料與那本日誌，他漸漸明白了老師想要的是什麼。創造出這樣的世界，又將他們引入這裡，堆砌出絕望……而後，又希望他能設法推翻。
希望他來證明，從世界之外撼動世界的可能性真的存在。
……可他想做的，就只是把自己重要的同伴平安帶回來而已。
有了答案，伊爾不再追究老師做出這一切的理由，不論這對老師來說是單純的研究還是另有其原因，那都不是他該浪費心力去追查的地方。
他花了數個月才終於理解「貝里」運行的原理，並勉強以魔力與「貝里」進行了連結。他嘗試著試探這個世界，在這過程中又明白了為何偏偏是他們的理由。
就如錨定座標需要依靠血脈，這個由老師一手建立的世界，流有老師血脈的他是除了老師外最能被這個小世界接納的人，換作是其他人，要試著探索世界的內部不被保護的機制完全拒絕，恐怕得花上更長的時間。
但即使如此，想要再次進入也不容易，老師沒有意願幫忙，伊爾也清楚靠自己掌握是最穩妥的方式，於是他開始了觀察，很快便發現了這個小世界的特殊之處。
「貝里」繁華而熱鬧，但它卻永遠只有繁華與熱鬧。因其虛假，所以不變，於是這世界將時間切割成了圓，讓它永遠只走在三日的時光之中。
第三日的夜晚連接著第一日的白天，於是一切重置，又一次地走往悲劇。
對應老師的筆記，伊爾找到了一段講述這件事情的內容──倘若他們所處的真實世界包含著所有整數，能從第零日、第一日、第二日、第三日這樣一路無盡頭的數下去，那麼「貝里」就是一個只有「零、一、二」的小世界，第零日、第一日、第二日之後，理應數到的三便會在小世界裡成為零。
在小世界裡，零與理應是三的位置是相同的，但一旦拉回到了世界之外，它將現出本貌，與零分成不同的兩個存在。
也就是說，即使「貝里」呈現著不變的三日循環，但它依然可以在外力的影響下產生微妙而不被世界規則察覺的不同。
這就表示，他有機會挽回所有的悲劇，在一切開始之前。
伊爾終於在無止盡的研究中找到了一絲曙光。
做了充足的準備，伊爾才嘗試著重新進入輪轉著三日時光的「貝里」，但他卻發覺自己倍受限制。戴上面具與斗篷，抹去自己的身分只是最基礎的保護，一旦他大力干涉了時間流轉的軌跡、使之產生矛盾的分歧，那在世界又一次重置為零的瞬間，他就將被世界的自我保護機制驅趕在外，想再次進來就會變得更加困難。
但伊爾並未因此而灰心，比起完全的束手無策，能有一次與世界對抗的機會，就已經是奇蹟了。
只要他蒐集完足夠的情報，規劃安排好計畫，那麼他就能冒險踏入這座繁華的城鎮，去將烏利斯與格萊妮拉出悲劇的軌跡。
伊爾就這麼以一個觀測者的身分留在了城外。
無數次的嘗試換來無數次的徒勞無功，他花了更多的時間去了解這個世界，而後小心翼翼地在確認過後進行嘗試。讓最後一日獨自流落城外的格萊妮戴上面具返回首日，是他第一個大膽的嘗試，而當世界依然以同樣的悲劇收尾，他卻好端端地留在城外時，他終於鬆了口氣，知道自己賭對了。
慢慢的，他數著「貝里」輪迴的次數，透過格萊妮，逐漸對這裡有了更深的了解。
在這名為貝里的世界裡，彷彿對應空中懸而不變的星子，他無法撼動之事有三：其一，他無法扭轉世界裡的「伊爾」帶著花離開的事實；其二，那朵花註定由烏利斯摘下；其三，唯一能影響世界走向而只受最低限度的限制的，是未被世界約束，透過老師的魔法進入「貝里」的格萊妮。
但即便是格萊妮，也無法阻止烏利斯在試煉裡摘下花。這個最直接扭轉悲劇的方法，從根本就註定了不可能。
事情彷彿又一次回到了原點，但伊爾很快便發現不是這樣。
這條錯誤的道路，卻意外凸顯出了一個格外特別的人。
──瑟琳。
「貝里」的人都是虛假的，他們雖然看似栩栩如生，卻只能作出有限的反應，但如果這個假設是對的，瑟琳便是其中最無法被忽視的矛盾。
她太過真實了，不像他們遇到的大部分人那麼單調，伊爾不只一次從格萊妮口中聽見瑟琳的事蹟，他便開始留意起這名女騎士，並逐漸確定她一定有某種特別之處，甚至必定是他扭轉悲劇所需要的一片拼圖。
而想瞭解瑟琳與眾不同的理由，最快的方法卻是讓格萊妮繼續抱持著虛幻的希望，順著註定失敗的道路直至盡頭。她不可能拯救任何人，卻能讓他更接近他此行的終點。
……但這樣是對的嗎？
伊爾沒有答案，但如果不循著這條路走，他不知道自己還要嘗試多少次，才有可能找到另一條通往救贖的道路。
可他沒有那麼多時間可以揮霍。
身處這個悖理的世界，正確並無法帶領他們走到終點，他們每個人都得在錯誤的路上摔得粉身碎骨，才能以謊言堆砌出回家的道路。
伊爾終究選擇硬著頭皮、背負著罪惡感繼續走下去。但他不會忘記他們流連於此的次數，他必須牢記每一次的意義──直到能扭轉悲劇的那一天到來。
直到他們終於抵達遙遠未來的明日。
「──哈囉，這位先生？你還醒著嗎？」
一聲精神飽滿的呼喊聲響起，頓時清醒了的伊爾重新睜開眼。陽光穿過雲層灑落在了橋上，他輕輕地半瞇起眼，在他面前的，是一位神采奕奕的少年。
夜晚過去，白日又一次的到來。
在僅有寥寥數人能察覺的時候，世界已又一次地重置為零。
而後，新的一天──又開始了。
目送著她離去，青年輕聲一嘆。但這聲嘆息裡包含了什麼，也就只有他自己清楚明白。
少女離去之後，只餘他獨自一人坐在橋的這一側，身旁是雕刻著精緻花紋的路燈，灑落的燈光混著月色照亮了他與身下的石製長椅，放在身側的手不自覺輕點，指尖傳來的冰涼觸感彷彿刺痛著神經──太冷了。
收回手，他抬起頭望著那片一如往常的星空，其中三顆特別耀眼的星星倒映在面具底下的那雙眼裡，即使他閉上眼，它們的光芒依然烙印在了他的眼底，無法消散。
那就像是世界無法被改變的公理，而他們正試圖想要扭轉它。那無疑是極其困難，甚至可說是不可能的。
青年又一次嘆了口氣，接著將視線挪往隔著一座橋、被高聳圍牆保護著的城鎮。這無疑是個繁榮而華美的地方，但又有誰知曉，這座城鎮背後隱藏的「真實」，究竟是什麼呢？
又一次選擇回頭的少女已經不見人影，她的步伐堅定無比，毫無動搖。是的，青年還是明白的，每一個踏過這座橋的人，都是知道自己將往哪裡去、又是為了什麼而踏入這座城鎮的。
他們都……不曾動搖。
無論是曾經的他們，還是更久以前的……她們。
動了動發冷的手指，青年伸手拉上了寬大斗篷的兜帽，倦意與疲憊感湧上，知曉這是必須付出的代價，他閉上眼，放任意識逐漸被沉重的壓迫感拖入深處。
……曾經，他也踏足過這條道路。
那是段對他而言已遙不可及的時光，然而，即便記憶會隨著時間流逝而淡去，極其重要的那一部份依然留存了下來，自那一日起日復一日地回想，最終沉澱在了他的心底，直至今日。
被遺落了的曾經，縱使時光流轉……仍無法輕易將其抹去。
那一日不疑有他地啟動魔法，離開「貝里」之後，他確實將裝有花的盒子交給了老師，並冷靜迅速地說明了情況，然而在聽到他想爭取援手回到「貝里」的請求時，老師卻只是意味深長地看了他一眼。
而後，作為回應，老師在他的面前打開了那個盒子。
──空無一物。
『虛假的存在是無法帶回到真實的，在我所架構的、連結真實與「貝里」之間的橋樑中，唯一能穿過其中而必然不變的……』
她將盒子隨手擱在一旁的桌子上，彷彿那盒子無關緊要。
『就只有唯一必須相同的你，伊爾，以及作為架構通道時一併納入的烏利斯與格萊妮。你們確實在那裡拿到了這朵花，並做到了我希望得到的效果。』
滲人的涼意隨著老師的話語，滲入骨髓，讓他莫名地感覺全身發冷。
『你完成了我希望你能達成的階段目標，做得好，伊爾。』
那當下伊爾沒能完全聽懂老師的意思，但很快，他就明白了。
首先，是他無法再次回到「貝里」的事實，能做到這點的只有老師，但老師卻以「現在的你再進去也毫無意義」為由拒絕了他。
其次，是他們前往的「貝里」是假的，世上確實存在著名為貝里的城鎮，但絕不是他們通過魔法前往的那一座。
最後，他才終於明白，他們此行所謂的任務，不過是老師長年研究計畫中的一環。他們踏足的那座名為「貝里」的繁華城鎮……就如試煉是發生在幻境之中，整座「貝里」，不過也只是老師利用流焰木的花構建而成的、完整而彷彿世界縮影的幻境而已。
『……妳騙了我們？』
他說不清自己是憤怒還是失望，但明白兩名同伴恐怕再也回不來的現狀後，他仍是忍不住對著一直以來敬重的老師怒吼。
『我們這麼相信妳、為了完成妳的任務不遺餘力，但這一切卻只是騙局？妳早就預料到事情會這樣發展、他們會永遠留在那裡回不來嗎？』
『那也只是必要的犧牲罷了。』
老師的平靜與伊爾的激動成了強烈對比，那是他第一次如此深刻地意識到，他從不了解這個實際上是他的母親，卻一直喚作老師的女人。
他不該回來的，本以為能顧及全局的決定，反而讓他全盤皆輸。
『……請讓我回去。』
他強行壓下怒火，那沒有用，既然這一步已經踏錯，他必須在還來得及的時候修正才行，無論有沒有援手，格萊妮都還在等他回去，他答應過的。
『你現在回去，只會連自己都賠上了而已。』老師說著，毫不留情地調頭往外走，『但如果你真的想要拯救他們，那就跟我來吧。』
這話讓他一怔，卻很快意識到老師並不只是單純後悔心軟了想幫他，她的語氣依舊冷淡，腳步沉穩如昔，這表示她很清楚自己在做什麼……或是她早就打算要這麼做了。
『……』
而他，明知老師此舉很可能也在計畫之中，自己頷首答應不過是再次成為棋子為她所用，但這是唯一一個能挽回的機會，要是自己拒絕，格萊妮和烏利斯便真的不可能回來了。
老師並不在乎，其他人遠水難救近火，要是連他都在此刻拒絕最明白一切的老師提出來的可能性……他邁步跟了上去。
想要救他們回來，他必須仰仗老師的力量。
踏入了研究室，老師確實如她所說，異常大方地將所有的研究資料都攤在了他眼前。透過流焰木架構世界的原理、運行方式、世界準則，無數的研究計算與複雜的圖示穿插其中，即便他已跟著老師學了多年的魔法，一時間仍難以看懂大半。
再來，是一份實驗日誌。
翻開老師夾著書籤的那一頁，讀了幾行字以後，伊爾就發覺老師的計畫早在數年以前就開始了。而老師特別讓他看的這一頁，紀錄的便是進行實驗所需的最後一樣材料，與帶回它的過程。
──時間是六年前，老師獨自帶回了連結著銀葉赤花的流焰木枝幹。
『要說曾經發生過什麼……三年前的試煉中，有一名外來的參加者被流焰木給「懲罰」了。』
參與試煉時與瑟琳談話的內容浮現在他的腦海裡，女騎士的話語和日誌上的內容，竟是微妙地對上了。
讀著文字，他不敢置信、卻又不得不去相信。
外來的參加者將流焰木之花連著樹枝葉片一同切下，這是確實發生過的事，只不過不是在三年前，而是在此刻的六年前，發生在真正的貝里。
參加試煉的是一名女子與隨行的年輕少女，承擔「懲戒」的則是切下枝幹的少女。女子獨自帶著枝幹與花離開了貝里，少女則在試煉中不幸喪命。
他記得的。六年前，他與她的最後一面，留有一頭金燦髮絲的少女一如往常，進行練習、教導較年幼的孩子們、協助老師，在休息的時間與他聊天打鬧……對當時大部分在魔法塔裡學習的孩子中，「她」無疑是極受大家信任與喜愛的，大家的姊姊。
但那麼耀眼而溫暖的一個人，卻在六年前與老師單獨外出的任務中喪命了。
他依舊記得少女臨行前是笑著與他告別的，殊不知那一面之後，即是永別。
塔裡的孩子們聽聞死訊後一片悲傷，他還記得格萊妮是其中一個哭得最慘的孩子，連那時候性格叛逆、只聽格萊妮與老師的話的烏利斯都安分了許多。後來，大家一起替姊姊舉行了葬禮──她和大多數的孩子一樣都是老師帶回來的，沒有親人，就只有他們。
但她就那樣消失了，葬在魔法塔周圍花園裡的僅是用以紀念的衣冠塚。
之後的好一陣子他受了影響，變得沉默，只專注在精進魔法與武技上。他仍記得「姊姊」的模樣，他想留下些什麼，不希望她就這樣徹底消失在所有人的生命裡。
於是他延續著她的精神照顧塔裡的孩子們，卻忘了探究一件事情。
──讓姊姊喪命的那場隱密的任務，實際內容究竟是什麼？
姊姊的死，加上本就隱蔽的任務類型，讓他們沒有想到要去探究，僅是聽信了老師單薄而簡略的說詞。直到時隔六年的現在，伊爾才終於知道她是為了什麼而死。
姊姊正是為了摘花，而在懲戒之中命喪貝里。
……就和如今被困在虛假的貝里中，無法回來的烏利斯與格萊妮一樣。
那一頁日誌後記錄的是研究過程與一些瑣事，他大略掃過艱深的學問，而後找到了相隔六年的這一天。老師讓他們前往「貝里」，去摘那朵幻境裡並不存在的花，讓他們徒勞地遺留在了世界裡，找不到回家的路。
『摘下花，被虛幻束縛的，是烏利斯還是格萊妮？』
老師問他。
被虛幻束縛……在幻境裡重新生長的那一株流焰木，就是當年老師帶回來的花與枝幹，遺留著當年被連著枝葉切下的舊事，讓進入「貝里」摘下花的外來者一併受到了所謂的懲戒，束縛在了那個虛假的城鎮裡。
雖不完全，但這多半與烏利斯異常的舉止脫不了關係。
至於「貝里」的人們為何不受懲戒影響，正是因為他們本就是虛假的一部份，只有外來者──從名為「貝里」的虛假世界外而來的外來者，才會遭到懲戒，被束縛在了幻境裡。
『……是烏利斯。』
『果然嗎。』老師不太意外，『既然你堅持想帶他們回來，那這些資料，還有「貝里」，就交給你了。』
『……什麼？』她的舉止又一次超出了伊爾的理解，或者說接連而來的事件與真相，讓此時的他還沒能好好吸收消化這些資訊，『這不是妳的研究嗎，為什麼？』
他不明白，老師究竟想得到什麼，把他們送進這個宛如實驗場的世界裡，現在又將一切交給他，她究竟是想從這長達六年甚至更久的計畫裡得到什麼？
老師將視線挪往桌上堆著的各種研究紀錄，沉默半晌，才開口回應。
『這個世界是一致的，它不存在著矛盾，但也因此，它是不完備的──總有些事，我們無法從世界裡得到答案。』
她輕緩地敘述，話語背後蘊含著伊爾仍未能完全理解的重量。
『想要改變這樣的無能為力，唯有跨出世界，再從世界之外，取得足以撼動世界的力量。這是唯一可行的方法了，只要這樣的可能性真正存在。』
收回視線，她望著他。
『發生於「貝里」的悲劇，對留在裡面的你們來說是無解的，但此刻的你已經來到了世界之外，也就是說，你擁有扭轉悲劇的可能性。』
『伊爾，向我證明吧，人的決心，可以撼動世界永恆不變的真理。』
於是，自那天之後，接手所有紀錄的伊爾開始了沒有盡頭的研究。
世界永恆不變的真理。他記得，「母親」成為「老師」的那一天也說過類似的話，只是當年的他太過年幼，除了這隻字片語，其他的事都是模糊不清的。
但隨著研究、理解，翻閱各種資料與那本日誌，他漸漸明白了老師想要的是什麼。創造出這樣的世界，又將他們引入這裡，堆砌出絕望……而後，又希望他能設法推翻。
希望他來證明，從世界之外撼動世界的可能性真的存在。
……可他想做的，就只是把自己重要的同伴平安帶回來而已。
有了答案，伊爾不再追究老師做出這一切的理由，不論這對老師來說是單純的研究還是另有其原因，那都不是他該浪費心力去追查的地方。
他花了數個月才終於理解「貝里」運行的原理，並勉強以魔力與「貝里」進行了連結。他嘗試著試探這個世界，在這過程中又明白了為何偏偏是他們的理由。
就如錨定座標需要依靠血脈，這個由老師一手建立的世界，流有老師血脈的他是除了老師外最能被這個小世界接納的人，換作是其他人，要試著探索世界的內部不被保護的機制完全拒絕，恐怕得花上更長的時間。
但即使如此，想要再次進入也不容易，老師沒有意願幫忙，伊爾也清楚靠自己掌握是最穩妥的方式，於是他開始了觀察，很快便發現了這個小世界的特殊之處。
「貝里」繁華而熱鬧，但它卻永遠只有繁華與熱鬧。因其虛假，所以不變，於是這世界將時間切割成了圓，讓它永遠只走在三日的時光之中。
第三日的夜晚連接著第一日的白天，於是一切重置，又一次地走往悲劇。
對應老師的筆記，伊爾找到了一段講述這件事情的內容──倘若他們所處的真實世界包含著所有整數，能從第零日、第一日、第二日、第三日這樣一路無盡頭的數下去，那麼「貝里」就是一個只有「零、一、二」的小世界，第零日、第一日、第二日之後，理應數到的三便會在小世界裡成為零。
在小世界裡，零與理應是三的位置是相同的，但一旦拉回到了世界之外，它將現出本貌，與零分成不同的兩個存在。
也就是說，即使「貝里」呈現著不變的三日循環，但它依然可以在外力的影響下產生微妙而不被世界規則察覺的不同。
這就表示，他有機會挽回所有的悲劇，在一切開始之前。
伊爾終於在無止盡的研究中找到了一絲曙光。
做了充足的準備，伊爾才嘗試著重新進入輪轉著三日時光的「貝里」，但他卻發覺自己倍受限制。戴上面具與斗篷，抹去自己的身分只是最基礎的保護，一旦他大力干涉了時間流轉的軌跡、使之產生矛盾的分歧，那在世界又一次重置為零的瞬間，他就將被世界的自我保護機制驅趕在外，想再次進來就會變得更加困難。
但伊爾並未因此而灰心，比起完全的束手無策，能有一次與世界對抗的機會，就已經是奇蹟了。
只要他蒐集完足夠的情報，規劃安排好計畫，那麼他就能冒險踏入這座繁華的城鎮，去將烏利斯與格萊妮拉出悲劇的軌跡。
伊爾就這麼以一個觀測者的身分留在了城外。
無數次的嘗試換來無數次的徒勞無功，他花了更多的時間去了解這個世界，而後小心翼翼地在確認過後進行嘗試。讓最後一日獨自流落城外的格萊妮戴上面具返回首日，是他第一個大膽的嘗試，而當世界依然以同樣的悲劇收尾，他卻好端端地留在城外時，他終於鬆了口氣，知道自己賭對了。
慢慢的，他數著「貝里」輪迴的次數，透過格萊妮，逐漸對這裡有了更深的了解。
在這名為貝里的世界裡，彷彿對應空中懸而不變的星子，他無法撼動之事有三：其一，他無法扭轉世界裡的「伊爾」帶著花離開的事實；其二，那朵花註定由烏利斯摘下；其三，唯一能影響世界走向而只受最低限度的限制的，是未被世界約束，透過老師的魔法進入「貝里」的格萊妮。
但即便是格萊妮，也無法阻止烏利斯在試煉裡摘下花。這個最直接扭轉悲劇的方法，從根本就註定了不可能。
事情彷彿又一次回到了原點，但伊爾很快便發現不是這樣。
這條錯誤的道路，卻意外凸顯出了一個格外特別的人。
──瑟琳。
「貝里」的人都是虛假的，他們雖然看似栩栩如生，卻只能作出有限的反應，但如果這個假設是對的，瑟琳便是其中最無法被忽視的矛盾。
她太過真實了，不像他們遇到的大部分人那麼單調，伊爾不只一次從格萊妮口中聽見瑟琳的事蹟，他便開始留意起這名女騎士，並逐漸確定她一定有某種特別之處，甚至必定是他扭轉悲劇所需要的一片拼圖。
而想瞭解瑟琳與眾不同的理由，最快的方法卻是讓格萊妮繼續抱持著虛幻的希望，順著註定失敗的道路直至盡頭。她不可能拯救任何人，卻能讓他更接近他此行的終點。
……但這樣是對的嗎？
伊爾沒有答案，但如果不循著這條路走，他不知道自己還要嘗試多少次，才有可能找到另一條通往救贖的道路。
可他沒有那麼多時間可以揮霍。
身處這個悖理的世界，正確並無法帶領他們走到終點，他們每個人都得在錯誤的路上摔得粉身碎骨，才能以謊言堆砌出回家的道路。
伊爾終究選擇硬著頭皮、背負著罪惡感繼續走下去。但他不會忘記他們流連於此的次數，他必須牢記每一次的意義──直到能扭轉悲劇的那一天到來。
直到他們終於抵達遙遠未來的明日。
「──哈囉，這位先生？你還醒著嗎？」
一聲精神飽滿的呼喊聲響起，頓時清醒了的伊爾重新睜開眼。陽光穿過雲層灑落在了橋上，他輕輕地半瞇起眼，在他面前的，是一位神采奕奕的少年。
夜晚過去，白日又一次的到來。
在僅有寥寥數人能察覺的時候，世界已又一次地重置為零。
而後，新的一天──又開始了。
