【性向測驗】你最適合哪個學院？(解答篇)

解答：


一、程度題：
1.喜歡以奇特有趣的設定為主，認為故事最有趣應該為要很有創意。
3:綠躍+3、紅馳+1
2:綠躍+2
1:綠躍+1
0:不變

2.角色互動、人物關係是最容易吸引人閱讀的動力。
3:銀倚+3、紅馳+1
2:銀倚+2、
1:銀倚+1、
0:不變

3.比起合乎常理，一些誇大效果使劇情高潮更上一層的手法是更好的，故事並非現實，沒必要糾結不重要的細節邏輯。
3:藍行-3
2:藍行-2
1:藍行-1
0:不變

4.即使奇幻創作也該有一定的邏輯系統在運作，創意不該只是天馬行空，而是將幻想合理化，說服的了讀者，讀者才有辦法融入幻想的世界。
3:藍行+3
2:藍行+2
1:藍行+1
0:不變

5.我很清楚列出的作品在市場上的優勢和劣勢。
3:紅馳+3
2:紅馳+2
1:紅馳+1
0:不變

6.就算作品寫得好也要配合行銷宣傳，認為寫作只要好看就能吸引很多人上門是天真的想法。
3:紅馳+3
2:紅馳+2
1:紅馳+1
0:不變

7.列出的創作和喜歡作品多數是非現實的背景，而且堅持創作出與眾不同、獨一無二的世界觀，無法接受使用他人已創作過的設定，甚至可以為了寫世界觀開好幾個資料夾。
3:綠躍+3、藍行+1
2:綠躍+2
1:綠躍+1
0:不變

8.喜歡非現實背景的故事，甚至喜歡專研傳統奇幻或是神話等這些自成體系的奇幻設定，覺得這是值得考究的學問。
3:藍行+2、綠躍+1、墨佇+1
2:藍行+1、綠躍+1、墨佇+1
1:綠躍+1
0:不變

9.覺得只要故事夠好，文筆一般就可，不需要太雕琢文字。
3:墨佇-3
2:墨佇-2
1:墨佇-1
0:不變

10.創作時會謹慎思考避免作品出現矛盾，並蒐集自己專用的工具書方便查閱。
3:藍行+3
2:藍行+2
1:藍行+1
0:不變

11.沒有特定喜歡的類別，只要角色夠有魅力都喜歡，特別喜歡人物互動及人性心理描寫。
3:銀倚+3
2:銀倚+2
1:銀倚+1
0:不變

12.能閱讀較硬的文字，閱讀的讀物中包含詩詞古文歷史傳記、或是經典文學名著。
3:墨佇+3
2:墨佇+2
1:墨佇+1
0:不變

13.有些輕視花很多時間經營自己、四處交際的作家。
3:紅馳-3
2:紅馳-2
1:紅馳-1
0:不變

14.人物僅為劇情服務，過多的心理細節描寫反而會造成劇情節奏拖沓。
3:銀倚-3
2:銀倚-2
1:銀倚-1
0:不變

15.喜歡獵奇或是突破禁忌的題材，也喜歡恐怖靈異的傳說。
3:綠躍+3
2:綠躍+2
1:綠躍+1
0:不變

16.認為文化傳統是非常寶貴的創作核心，可以的話，希望藉由創作傳達文化之美。
3:墨佇+3
2:墨佇+2
1:墨佇+1
0:不變

17.對於架空的故事較難產生共鳴，認為寫實的作品比較親切。
3:綠躍-3
2:綠躍-2
1:綠躍-1
0:不變

18.經常考慮要用怎樣的手法去烘托情境。
3:墨佇+3
2:墨佇+2
1:墨佇+1
0:不變

19.因為創作會喜歡到處觀察人群，推測人的心理活動及生活背景，甚至將覺得有意思的互動或對話紀錄下來。
3:銀倚+3、藍行+1
2:銀倚+2、藍行+1
1:銀倚+1、藍行+1
0:不變

20.注意到角色小說的市場，會留意角色應該增加的萌點或是粉紅泡泡的互動，用此提高作品的吸引度。
3:紅馳+3、銀倚+1
2:紅馳+2、銀倚+1
1:紅馳+1、銀倚+1
0:不變





二、選擇題
1.情境假設，主角在一間空屋的書桌上發現了10年前自己和青梅竹馬的合照，覺得可能發生了什麼？

(A)這一幕是主角內心的精神思辨，空屋應該是小時候的住處的樣子，象徵他童年的心理，既然是空屋，代表主角幼年可能童年可能遭遇什麼，所以記憶有些空洞，而照片的青梅竹馬應是關鍵。
→墨佇+3、銀倚+2、藍行+1

(B)主角在追查某件事，結果在他調查的地點被人放上了自己小時候的照片示警，而且上面可能被人畫了X的符號，意指他再繼續深入下去，他和他一直偷偷喜歡的青梅竹馬都會完蛋，但同時主角也發現威脅自己的人看來真的就是從小就在自己身邊的人。
→紅馳+3、銀倚+2、藍行+1

(C)其實主角做了虧心事，但夜路走多了遇到鬼，他誤打誤撞走進了鬼屋，他很害怕，感覺背後有什麼，就假裝研究桌子，結果找到了一張自己和青梅竹馬的童年照，這時照片裡的青梅竹馬臉部發黑，變成死不瞑目的樣子⋯⋯
→藍行+2、紅馳+2

(D)其實主角已經死了，頭七回到自己死亡地點，看到幫他收屍的清潔員不小心遺留了照片在桌上，他想起了那位清潔員就是青梅竹馬，從童年要好至現在分道揚鑣，不自覺悲從中來。
→銀倚+2、綠躍+1

(E)主角其實是一隻山羊，誤闖空屋，發現桌上一群小羊的照片，牠就情不自禁地把照片紙吃了，結果拉肚子。
→綠躍+3

2.描述失戀感傷時，喜歡以下哪種作為象徵？
(A)雨天→(紅馳+3)
(B)揉掉的電影票→(銀倚+3)
(C)沒電的時鐘→(藍行+3)
(D)充滿鼻涕的魚骨→(綠躍+3)
(E)爬滿寒霧的小窗→(墨佇+3)

3.喜歡在什麼狀況下描寫對話？
(A)角色呈現，用說話表現角色性格。（銀倚+2）
(B)有趣，有趣的對話可增加作品趣味。（紅馳+2）
(C)成為比較生動的方式去「演」設定和現況解說。（藍行+2）
(D)劇情演示上的氛圍塑造。（墨佇+2）

4.寫字大小：
(A)較大→(紅馳+1)
(B)有大有小→(綠躍+1)
(C)較小→(墨佇+1)
(D)剛好，甚至間距差不多→(藍行+1)

5.手寫「東」字：
(A)第一筆的「一」寫很長，比「果」凸出不少→(紅馳+1)
(B)撇出去的左撇「/」較長→(藍行+1)
(C)撇出去的右撇「」較長→(銀倚+1)
(D)以上皆非→(墨佇+1)

6.不靠格線，橫式書寫一行字：
(A)越寫越往上偏→(紅馳+1、綠躍+1）
(B)往右下偏→(墨佇+1)
(C)不偏不倚→(藍行+1）

7.不靠格線，直式書寫一行字：
(A)越寫越偏左→（綠躍+1）
(B)越寫越偏右→（藍行+1）
(C)不偏不倚→（墨佇+1）

8.字跡特色：（可複選）
(A)一筆一畫、方正→(藍行+1、墨佇+1)
(B)筆畫連綿、圓滑→(綠躍+1)
(C)筆壓重→(紅馳+1)
(D)字型右傾→(紅馳+1、綠躍+1)
(E)字型左傾→(墨佇+1、銀倚+1)

9.最難以忍受故事有什麼問題，讓你難以看下去？
(A)乏味可陳不知道該看什麼。→（綠躍+3）
(B)形容詞亂用、視角亂換，文筆亂七八糟。→（墨佇+3）
(C)邏輯令人瘋狂吐槽，智商狂降。→（藍行+3）
(D)心理描寫牽強，人物關係進展太過迅速。→（銀倚+3）

10.如果你是個作家，除了按讚、收藏、點閱率，最想要收到讀者什麼回饋？
(A)鼓勵的留言。→（紅馳+1、銀倚+1）
(B)評論、建議等意見回饋。→（藍行+2、墨佇+2）
(C)看到讀者大玩同人。→（綠躍+2、紅馳+1）
(D)實際金錢贊助。→（紅馳+3）





三、簡答題評分標準

●銀倚：作品中的人物、心理描寫及人際互動令人印象深刻。
●紅馳：作品富含主流元素，如校園、穿越、網遊、末日、喪屍等熱門題材。
●綠躍：作品特點富創意及巧思。
●藍行：作品特點著重邏輯推理及考據。
●墨佇：著重文學及文化，多傳統歷史、神話或詩詞作品。

總共X項作品
第一項作品：以上敘述最符合此作品的學院+X分
第二項作品：以上敘述最符合此作品的學院+（X-1）分
以下依序遞減。

例如總共寫了六項作品，則
第一項作品：最符合學院+6分
第二項作品：最符合學院+5分
第三項作品：最符合學院+4分
第四項作品：最符合學院+3分
第五項作品：最符合學院+2分
第六項作品：最符合學院+1分

還有額外評分：寫作文字流暢和優異可額外加墨佇1-3分。

加總完後，將以上分數選出前三名，此才為第一大題最終的總分。

第一高分的學院→3分，第二高分的學院→2分，第三高分的學院→1分。

意即此部分總分為6分，前述加分僅判別選出前三而已，非實質加分。

例如以上加總為：銀6 紅1 綠3 藍5 墨8
選出三最高分：墨+3分、銀+2分、藍+1分。如果有同分，則以喜好排序分出先後。

（例如：如果銀、墨同為第一高且同分，而上查排序優先出現墨佇，則墨+3、銀+2。）

至於喜歡作品也同以上算法，此大題自己作品6分、喜歡作品6分，共12分。





最後加總計算，學生可依各學院適合度的分數高低，選擇自己的學院。想挑戰雙主修、多主修也沒問題。



銀倚

你注重人與人之間的情感，在創作中你會認真刻畫筆下的角色，劇情也相應為角色而生。對你來說，他們不只是角色，而是你的孩子。或許其他學院的人無法理解，但銀倚的學生的特技就是，角色會自己在腦海裡說話、跟作者對嗆，像個活生生的生命。



紅馳

作品的IP是最重要的。你們是最受多媒體與出版商喜愛的孩子，你懂得抓住讀者喜好的潮流，分析自己作品的商業優勢。更進階的紅馳學生還懂得經營自己的讀者群，這也是紅馳是所有學院中最容易誕生出名作者的原因。



綠躍

你沒那麼喜歡老梗，新奇才是最有趣的。無論是設定、情節、人物，一定要特別，創意是你最大的武器。綠躍的學生常常被說天馬行空，但你知道他們肯定是在嫉妒，因為創意是可遇不可求的。但要注意一些曲高和寡的創意，需要靠更多鋪層引讀者進入。



藍行

邏輯很重要，你受不了一些作品老是把讀者當白癡，看完害你智商重挫，這也是你忍不住提筆自己寫文的原因之一。但這不代表你們是呆板無趣毫無情調的作者，往往你們為了將離奇的設定合理化，或轉折的情感合理化，而創造出更有趣的世界觀或情節，但要注意不要因此造成了長篇大論，拖沓節奏。



墨佇

你們是真正玩文字的人，很認真的雕琢文字，比起一般以小說形式為載體的學院，你們有更多詩、詞、散文的變化，你們也是最懂文學之美的人。你們本身閱讀的作品也較一般讀者硬，素養很高，因此墨佇的學生的創作往往很有深度，也是一群守護文學的人。



最後，敬祝各位學生學期順利。