「元素之母.請求賜予汝之威能.《水流衝擊》」
「本大爺的眼睛啊啊啊!!」
就在我以為鼻子要被扯下來的時候,少年忽然發出哀嚎。
血肉橫飛的情況並沒有發生。
一道似曾相似的咒語飄進我耳中,模糊的記憶片段湧上腦海。那是克萊希爾擅長使用的元素魔法。對我這個人類來說那些句子毫無意義,只是一堆稀奇古怪的音節,至少自己得救了。
「你沒事吧?」
我微微睜開雙眼,在搖擺不定的視線中看見伸出援手的恩人。
「誰⋯⋯?」
對方並不是克萊希爾。
佇立在門口旁的是一位揹著側肩書包的少女。深邃長髮呈現波浪狀,如黑曜石般閃耀動人,臉頰長著雀斑,以及彷彿對一切事物感到厭倦的碧藍色眼瞳。從那一身長袖制服襯衫來判斷,這個人也是學生。
女孩以平靜到不可思議的口吻應對著眼前的混亂場面。
「這是你自作自受,笨狼。」
用看垃圾的目光瞥了一眼在地上痛得打滾的少年,女孩緩緩靠近,在我面前蹲下來。
可能是心理作用,當我嗅到她那頭秀髮的氣息,胸口突然感覺燥熱不已。先聲明,我不是變態,但這股異樣感究竟是怎麼回事?
「身體還能動嗎?」女孩細聲問道。
「勉強可以動一些地方,但手沒知覺⋯⋯好痛!」
「傷勢比我想的還要嚴重。」
接著,我那隻癱軟的手被女孩握住仔細觀察,彷彿在進行某種生態作業。
說實話,這個畫面還挺有趣的,只可惜我現在全身都難受到不行,沒有閒餘的力氣說笑。
「看來是內部神經系統受損,得趕快處理。」
「妳要做什麼⋯⋯哇啊啊!」
舔、舔下去了!?
沒等我做好心理準備,女孩直接把左手食指的尖端含在嘴裡。
頓時,我的手指傳來對方口腔內溫暖濕潤的柔軟觸感,一抹羞紅的顏色湧上臉龐。
好煽情!
不對,會冒出這種想法不就證明我真的是蘿莉控嗎?
過了一會兒,女孩的小嘴鬆開手指,上頭還纏著一絲晶瑩的唾液。
「這是最快的診斷方法,請見諒。」
「那個⋯⋯在日本,女學生通常不會去含別人的手指,加上我是老師,如果被送去法庭會直接宣判死刑。」換句話說,請不要去告狀,拜託。
「發聽?對不起,我不理解那個詞的意思。接下來要處理老師的傷口,可能會覺得有點癢,請你忍耐一下。」
「喔、喔⋯⋯咦?」
「《痊癒光輝》」
伴隨著刺眼的白色光芒,看不懂的幾何圖形法陣漸漸消失,女孩施展的魔法讓我再度體會到另一個世界的神奇之處。
我的門牙歸位了,全身上下的瘀青也恢復原有膚色,彷彿剛才那場戰鬥從未發生過。
簡直是遊戲中的超強力補藥。
作為副效果,我稍微有點頭暈,女孩的臉色也不是很好看。
雖然她一直保持冷靜,但體力還是消耗不少。
「——喂!」
突然在此時插進來的是少年的怒吼聲。雙眼紅得像惡鬼的他重新從地上爬起來。
「竟敢偷襲本大爺,妳活得不耐煩了嗎?」
面對來勢洶洶的威脅,女孩儘管體力下降卻依然舉起手掌,熟練地詠唱咒語。
「元素之母.請求賜予汝之威能.《水流衝擊》」
「開什麼玩笑!妳別想再靠同一招⋯⋯等等,水流在空中分散了!可惡妳竟敢小看——」
那傢伙又中招了。
空氣中瀰漫著清爽的濕氣。這孩子居然還顧慮到清潔問題,將力道控制在不會引起水災的等級,真不簡單。
即使他的拳頭速度再快,水畢竟是液體,遇到從四面八方襲來的水流也無能為力。
女孩掌控魔法的技術不容小覷。
「這就是實力差距。只懂得用肌肉戰鬥卻不動腦子,再過一百年都不可能贏過我。」
「有種不要用魔法啊!每次都瞄準眼睛,萬一本大爺瞎掉怎麼辦?」
「還有鼻孔可以呼吸,以及那張一直鬼吼鬼叫的嘴巴來進食就夠了。」
「妳打算把本大爺給活埋嗎!?」
「倒也不失為一個好方法。你們種族傷口恢復的速度,我記得挺快的?既然如此,弄爛一兩顆眼球也什麼大不了的吧。」
不管從哪個角度來看,都不像是一群學生該有的對話。
結束例行性的嘲諷,女孩優雅地撫去長髮。此時我注意到施放魔法的那雙手微微抽蓄,整個手掌呈現病態的白色,她偷偷藏在背後。那副從容果然是裝出來的。
我曾在書中讀到,耗損過多魔力會讓身體產生強烈疲勞。
「嗯?」
突然,女孩注意到我一直盯著她的側臉看,露出驚訝的表情,但只存在於剎那。
她很快恢復原本的模樣。
「真是的,好好的早自修又被搞得一團糟。我不想再被叫去課後輔導,我想打電動!」
這時,一名亞人學生用擔憂的語氣說著,長在兩側的獸耳不安地下垂。
他們似乎很常遇到這種場面。
我合理懷疑大部分的問題都來自那位少年。
說到那傢伙,在被女孩擊敗後他就像是一隻瘋狗到處亂咬。幾名學生不知從哪裡拿出鐵鍊,嘗試把他綁在桌椅上。
「要是沒有高橋同學,丸介大概要創下新紀錄了。」
「紀錄?」
「被他趕跑的老師數量。順便一提,你是這個月的第三位。」
「⋯⋯第、第三?」
沒想到,這地方的情況遠比誠三說的更嚴重。
「老師來應徵的時候沒聽說嗎?」歪著腦袋的狐狸女孩問道。在她肩膀上坐著一名包包頭妖精,身高二十公分左右,背後長著蝴蝶般的翅膀。她附和著說:「老師能活下來,是因為渡冴同學沒使出全力。」
明明是話題圍繞的中心,卻被鐵鍊綁著動彈不得,那位名叫渡冴丸介的少年感覺快抓狂了,不停發出怪聲,嘴巴隨即被女孩拿破布塞住。
「不管怎樣,我們應該都可以同意真正的贏家是川繪里。只有她敢跟渡冴同學對抗。試問班上有幾個人能做到?」
「畢竟渡冴同學只會靠蠻力嘛。」
「哈哈!這就叫智商壓制。」
將失控的野獸關回牢籠確實是功勞一件。大家都認同這項結論。
我一時也忘了跟她道謝。
眾人的目光不約而同地聚焦在那位始終沒參與討論,名叫高橋川繪里的女孩——
「為什麼大家都看著我?」
與猜測的相反,川繪里語調非常平淡。她趁同學在聊天的時候默默把自己的課桌椅調整回原位,拿出書包裡的文庫本閱讀。完全沒有同年齡小孩喜歡湊熱鬧的心態。
「呃,我們以為⋯⋯」
狐狸女孩面露難色,被川繪里這樣一瞪,硬是把剩下的話語吞回肚子裡去。
「現在是什麼時間?」
川繪里迅速用她那對毫無感情的目光橫掃整間教室,沒有人敢吭一聲。
我只聽得到自己吞嚥口水的咕嚕聲。
不過,和充滿暴戾之氣的丸介不同,川繪里是極具理性的,看見我受傷第一個跑來幫忙。或許在那層冰冷外表底下,還藏了個心思細膩的女孩子吧。
川繪里將書本闔上並放在桌面,伸出手指向面面相覷的眾人,表情嚴肅地說道:
「打鬧歸打鬧,請別忘記我們的身分,還有我們如今的立場。主任說過,再一次違規就要罰所有人禁足。你們希望事情演變成那樣嗎?」
「————」
「既然危機解除了,趕緊向老師道歉。」
學生們立刻順著川繪里的命令照做。狐狸女孩特別感謝我幫她把便當拿回來,還順便報上自己的姓名——
「我、我的名字是九尋璃奈,謝謝老師的幫忙。」
其實便當是丸介自己丟出去的,但我沒拒絕對方的感激之情,順便摸摸蓬鬆的毛髮當作獎勵(喔齁齁,這感覺真的會上癮啊)。
由臉頰微微泛紅的璃奈率先行動,大家開始合力把課桌椅歸位。我這邊也幫忙收拾散落一地的文具,在講桌底下發現一張紙,上面印著這學期的課程表。
身為班導師的我負責「社會」、「國文」以及一門讓人摸不著頭緒的科目。
「特殊⋯⋯課程?」

用這種曖昧的名稱誰知道要做什麼?
那堂課被安排在禮拜三跟禮拜四的下午⋯⋯話說,今天好像是禮拜二耶?代表我只有一天的準備時間,之前怎麼沒聽克萊希爾提到?難道又是某種惡趣味?
「不行,要冷靜。」
我假裝在台上整理雜物一邊緩和情緒,思考後續該怎麼辦。
艾利森整個上午都不在學校,自己剩下午的休息時間可以去問她,還必須在最後一堂國文課前趕回來。
「老師,你叫什麼名字?」
「⋯⋯什麼?」
這時突然有學生舉手發問,我連忙從講桌底下抬起頭,後腦杓不小心撞到邊緣。痛死了。
「我、我的名字?」
被這樣一問,我才想起自己從未在這麼多孩子面前講話。
如果因為過度緊張怯場就尷尬了。
出於教職員的尊嚴,我不可能繼續麻煩川繪里。她在施展魔法後肯定很累,還是讓那孩子休息一下吧。
我拍拍膝蓋站起身,拿白色粉筆在黑板上大大地寫下自己的名字,旁邊附註拚音。字跡不算特別好看,也不至於到潦草。
幸好幼年時喜歡寫作,幻想哪天自己會變成暢銷作家,所以花了大量時間練習簽名。
「新、新谷⋯⋯真紙?」
面對讀漢字相當吃力的學生們,我盡量放鬆肌肉,模仿克萊希爾露出和善的微笑。
「真志,新谷真志老師。請多多指教!」
從某些厭惡地皺眉的女同學來看,效果似乎不是很好。這就是為啥我痛恨帥哥。
不管怎樣,希望接下來能跟他們好好相——
「名字真土。」
啪擦!
「老師怎麼了?」
「⋯⋯沒、沒事。我不小心把粉筆捏碎了,再換一支就好。我們先來點名如何?」
對方還是不懂事的學生,不要跟他們計較太多。我以自己平庸到極點的名字為傲。
璃奈朝那些發出嘲笑聲的男孩投以嚴厲目光。另一方面,丸介還在試圖掙脫鎖鏈,弄出的吵雜聲響害旁邊的人無法專心,川繪里則是安靜看她的書。
教室的氛圍總算回歸正常。
「該說順利嘛,根本一點也不順利。不過比起被開腸剖肚好多了。」
長著獸耳的學生們相互聊天、將毛髮當成圍巾的羊男趴著打盹、個子嬌小的妖精用特製杯子喝飲料、還有人不停在掌中升起火花再熄滅。之後應該要讓他換位置,以免點燃窗簾釀成災害。
撇除一些外觀上的特徵,這些孩子其實跟普通學生沒兩樣。
那位變態貴族說得沒錯,和他們相處沒必要想太多。
「那麼,老師開始點名囉?被念到名字的人麻煩舉個手⋯⋯」
當然,我也不能被這些學生牽著鼻子走,必須盡快樹立起身為導師的威嚴。
「五十目遠波⋯⋯賀絨萬⋯⋯不用一次舉那麼多手啦,一隻就夠了⋯⋯還有你,舉尾巴不算數,當心我記你曠課喔!」
時不時有人惡作劇,但班上笑聲不曾間斷,每個人的嘴角忍不住上揚。
我將這副光景牢牢地記在腦海中。
——如果每天都像這樣平凡的度過,該有多好?
當我因為某個複雜的名字而舌頭打結時,有個學生始終沒笑出來。究竟是什麼作品能讓一位十幾歲的少女讀到如此著迷?村上春樹或托爾金?
川繪里注意到我在看她。
陽光灑落在那頭漂亮的長髮上,瞳孔倒映出澄澈的青色,頓時有種置身於大海底部的窒息感,盯著越久感覺越強烈。
見狀,她迅速移開視線,表明了不打算和自己產生更多交集。希望我沒打擾到她。
「哈哈⋯⋯真是冷淡呢。」
慘遭無視的我只能苦笑,同時繼續把剩下的名字點完。
隨著其他學生陸陸續續進教室,象徵早自習時間結束的鐘聲響起了。